合理利用家长资源做好家园gong育

	相关文章
	·家长会报告材料 ·遇到难题,别忘了向家长请教 ·托班家长会 ·幼儿园秋游亲子活动 ·小三回忆录之走访录 ·家园互动形成教育合力 ·家庭环境对动机培养的适合性测验 ·浅谈幼儿园怎样与家庭、社会合作

	幼教推荐
	·双手相携托起明天的太阳 ·十二月份“家园gong育”测查表(小班) ·让家长与幼儿“双赢”的家教指导方式 ·信任的桥梁 ·幼儿园中（2）班家长会稿 ·家园合作烹调活动方案 ·班主任工作总结 ·与家长沟通的心得体会

	幼教分类
	幼儿园托班评语范文幼儿园小班评语范文幼儿园中班评语范文幼儿园大班评语范文幼儿园家长会发言稿幼儿园期末评语其他幼儿家长评语范文

当前位置：幼儿教育 >评语范文 >幼儿园家长会发言稿 > 正文

合理利用家长资源做好家园gong育

发布时间：11-17 　 收藏本页

合理利用家长资源做好家园gong育

（六）充分利用家长资源，开创家园互动合作共育的新局面

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

在开展班级主题教育活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如在中班主题教育《有趣的昆虫》活动中，我们发动家长把搜集的各种昆虫图片以及和孩子一起捉到的昆虫带到幼儿园按类型布置成一个昆虫展览，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如，我们班设置了“百宝箱”，用于老师、家长和孩子收集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒充实到活动区中，供孩子操作探索。2005年“六一”前夕，我园成功举办了“大手牵小手时装走秀活动”。活动中的一个环节就是由家长利用废旧材料为幼儿设计一件衣服作展示，于是家长们与孩子一起利用生活中无毒无害的废旧物品制作成衣服来参加走秀。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。

（七）指导家长科学育儿，使家园教育进一步形成合力

传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏里向家长作科学育儿的宣传。其次是合理利用价值资源，举办家教讲座。如在本学期的家长会上，我们就特邀我班黄承远的爸爸、县二院小儿科黄大夫为家长举办了关于秋季幼儿流行病预防知识的讲座。这种尝试为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。黄大夫结合临床实例，深入浅出地讲解家庭预防常识，家长们听得专注认真。讲座完毕后，黄大夫又耐心地解答了家长们提出的各种各样的问题。气氛活跃融洽，效果较好。一改以往家长会上的教师一言堂的做法，深受家长的称赞。

五、结论与建议

实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，我们与家长的关系应是合作的关系，而不是

上一页 [1] [2] [3] [4] 5 [6] [7] 下一页
上一篇：浅谈家长参与幼儿园保教工作的几点做法
下一篇：浅谈如何开展幼儿园家长工作

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】