如何与家长建立良好关系

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如何与家长建立良好关系

发布时间：11-17 　 收藏本页

如何与家长建立良好关系

如何与家长建立良好关系

成都市双流县华阳镇中心幼儿园肖静梅

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则里提出：“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。在组织与实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。这就说明了幼儿园应将家园共育视为自己的重要工作之一，也充分体现了家园共育在幼教工作的重要性。而要搞好家园共育，首要的是教师和家长建立良好合作关系。通过对《纲要》的学习和以往工作的经验，我把怎样与家长建立良好关系概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、共同培育”。

所谓“一视同仁”即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，不分贵贱、不论亲疏。曾有这样一位家长，因为身体微有残疾，故每天接送孩子时总要避开教师和其它家长的视线，悄悄地把孩子推到教师手中或教室里转身就走。因而造成孩子的性格特别孤僻，不愿同小朋友或老师讲起爸爸、也不愿意同小朋友一起玩耍。但又经常调皮捣蛋，试图引起教师的注意，对于这样的孩子我特别留心观察、照顾，对于这样的家长，我采取特别尊重的态度，主动与其交流消除隔阂。经过多次交谈、家访，不断努力，终于得到家长的信任，也逐步使孩子恢复了自信，不再捣蛋，成为班上的乖孩子，教师的小帮手。可以说良好的合作关系，首先是建立在平等和相互尊重的基础上。

在孩子的问题上，一般来说，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。每次刚接到新班时，总会遇到一些“事儿多”的家长，特别是那些父母不在身边由祖父母抚养的孩子，对教师特别是年青教师很不放心，不是担心孩子冷了

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