合作互补家园共育

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合作互补家园共育

发布时间：04-02 　 收藏本页

合作互补家园共育

关心更主动了。

二、提高家长育儿水平

（1）家长园地，指导家长育儿

家长园地是连接幼儿园与家庭的桥梁，是相互沟通，形成教育合力的渠道。我们的家长园地命名活泼、风格独特，“家园碰碰车”、“家园同心树”、“心灵小屋”等，栏目设计新颖，有“抛砖引玉”、“新闻发布会”、“星星榜”、“导航天地”、“请您参与”。为了充分发挥家长园地的指导作用和桥梁作用，我们特别注重内容的导向性、针对性和方法的互补性。

导向性园地以《纲要》为指导，以日常教育工作鲜活事例诠释科学的教育观，给家长以正确的引导。在“感谢您”栏目中，对那些为班级做出贡献的家长表示感谢。“星星榜”及时表扬有进步的孩子，同时激励家长督促自己的孩子取得进步。

针对性我们根据家长的需要，有针对性地向家长介绍科学实用的育儿方法，介绍幼教知识，介绍家长配合的具体措施和亲子游戏。

互动性注重教师与家长、家长与家长之间的交流。在“抛砖引玉”栏目中，我们以教育个案引出话题，请家长共同探讨教育方法引导家长走出教育的误区。在“请您参与”栏目中，请每位家长写出自己的育儿经验。王惠的妈妈，以自己生病时让孩子拿药，请孩子按摩、讲故事的经历说明，家长偶尔做弱者，可以让孩子学会关心，使其获得道德体验。文章引起了其他家长的共鸣，家长们纷纷投稿，发表意见和看法，相互讨论科学的育儿方法，我们还为此组织了一次家长讨论会。我们的家长园地像一道五彩斑斓的彩虹紧紧地连接着家长、教师、幼儿的心，映亮了家园共育的美丽天空。

（2） “亲子智能活动”，提高育儿理念

亲子活动是我园在家园共育中使用较多的实践。为了在活动中更好地照顾幼儿的个别差异，让家长在活动中对教育观念、教育方法获得更多更深的体会，我们创设了“亲子智能”特色活动，即在对幼儿的全面发展评价测查的基础上，与家长沟通、协商，将某一方面发展缓慢的孩子与这方面发展较好的孩子结合成一个小组，双方家长都参加这个小组的活动。这样，分别组成了数学逻辑小组、艺术智能小组、语言智能小组等。每次活动前，利用幼儿离园后的30－40分钟与家长共同研究活动方案。家长在活动中有目的地介入、有效地指导；

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