幼儿园中班试卷分析

我认为试卷的功能有三：其一、在合理、客观、公正地检测孩子们的学习效果的同时，也检测教师的教学水平；其二、在全面、科学、系统地总结学期工作的同时，也起着对下学期教学工作的一个导向作用；其三、在教会幼儿细心、严谨、快乐地面对考试的同时，也促进幼儿健康、和谐、并有个性地发展。这套试卷从整体上来看，是对孩子们的注意力、观察力、创造力及思考力的全面考核，突出以下几个特色。

一、知识上注重基础训练，
试卷中注重了知识性、科学性、趣味性和实用性。力求促进幼儿全面、和谐、富有个性地发展。试卷中第一题是数数的练习，这不仅要求学会数数，还要会表示出来。这是最基本的。

二、能力上着眼于孩子们的发展。
试卷题型灵活，涉及面广，从美术、科学、语言等各个领域着眼。如“为动物找脚印”、“比较谁多谁少用符号表示”都是锻炼孩子们的观察力及思考力。还有“哪条路最近”，很多老师都没有讲过，但孩子们通过观察、分析是能够找出的。再有“连接照片”也是要求孩子们细致观察，具体问题具体分析。这种题型都是能够很好地促进孩子们良好习惯的养成，使他们在解决问题的过程中发展了能力，同时也使幼儿知道无论做什么事都要认真，不能粗心大意。

三、情感上趣味性强，适合孩子们的年龄特点。
试卷中亲切的语言，动听的故事都深深吸引了孩子，是她们喜闻乐见的内容。如“天气热极了，请你帮乐乐找出纳凉工具”。让孩子们在了解纳凉工具的同时，也表现出对朋友的关心。另外试卷中最为出色的是每道题的前面都有一个好听的故事，故事的主人公都是孩子们的好朋友乐乐呀，奇奇呀，孩子们喜欢极了。

四、设计上密切联系孩子们的生活实际。
本套试卷以幼儿已有的生活经验为基础，与日常生活、周围环境、密切联系。如：猜一猜谜底是什么？目的是让孩子们联系生活中自己见过的事物，加上自己的观察与思考，从而抓住事物的特征来进行准确判断。再如：为维吾尔族涂上红色，为蒙古族涂上蓝色。

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通过服饰特点来了解我国少数民族，这虽不是教材上的内容，但只要幼儿在通过看电视，听家长介绍或通过其他渠道是可以了解的。从而教育幼儿做个细心的孩子。生活中处处有知识，学习的渠道是多条的。不仅在学校跟老师学，还可以从电视上、网络上、书本上学，更可以从家庭、社会中获取知识。

总之，试卷是不错的，但金无足赤。从成绩上我们也看到了问题，试卷所反映的问题，恰是我们所要解决的问题。试卷涉及面广，几乎全不是教材上的内容，这让我感到了迷惘，甚至不知何去何从。不知去教什么，怎么样教。但反过来一想，幼儿教学强调“学中玩，玩中学”自己做到了吗？没有。虽然尽心尽力，但那还是依着教材走，教参不离手。我在自问：自己给孩子的发展空间有多大？通过这次考试，我看了自己的不足。

第一、教育理论吃的不透，领会不深，必须加强自学。

第二、活动安排的少，背离了“玩中学”的理念。

第三、没有充分发挥家教优势，致辞使孩子学习单一。

第四、教研跟不上，仍使自己停留在原有水平上。