这是一首通过ABB曲式结构来体现鞋匠劳动的曲子,节奏明朗清晰,整首曲子分成四个平行的ABB小句式,唯有节奏和旋律,却呈现出一幅鞋匠忙碌的为顾客服务的景象,留给孩子们一个极富想象的空间。其中每个小句式的B与B之间的节奏类型是不一样的,而且运用的乐器也是有所变化的,初听是差不多的音乐旋律,却藏着很多的节奏和乐器的细微变化。在指导幼儿学习活动时,让孩子感受曲风的同时,就要有意识的引导幼儿发现这些微妙的变化,鼓励幼儿想象在不同的音乐节奏里鞋匠会做哪些动作,创造性的运用身体的动作表现鞋匠的不同动作,培养幼儿的模仿能力、想象能力,节奏感等。这首曲子适合大班的孩子学习。
《奥尔夫音乐小妞妞勾勾手》教材分析
《小妞妞勾勾手》这首歌是2/4拍的歌曲,歌词简单易懂,整首歌曲就重复一句歌词“小妞妞勾勾手,亲亲嘴来做朋友。”,听似简单却因为穿插明朗的节奏变化让整首曲子充满了童趣。其中有特定节奏ta、ta ta、titi ta、titi titi跟随音乐递进,四种节奏运用了四种不同的打击乐器,先分开呈现四种乐器打出的节奏,一个乐句一个节奏型,然后把四种节奏型汇集在一起,整首曲调简单鲜明且易掌握。这首曲子如果放在小班上的话,可以设计成音乐游戏,通过分辨变化的节奏变化身体动作来表演歌曲。如果是放在中班,可以设计成两课时,第一课时熟悉和演唱歌曲,初步感受歌曲的旋律特点,用身体动作表现歌曲。第二课时,幼儿在熟悉歌曲的基础上,重点感受节奏,运用打击乐器演奏。
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