特色课程最新文章
  • 歌剧故事《卡门》

    剧本:哈莱维和梅拉克根据梅里美的同名小说改编而成。 作曲:〔法〕比才 首演:1875年3月3日在法国巴黎的喜歌剧院。 出场人物: 卡门(吉卜赛姑娘,次女高音) 唐霍塞(青年卫兵下士……

  • 歌剧故事《茶花女》

    剧本:皮亚维根据法国作家小仲马同名戏剧改写而成(该戏剧为作者本人据自己的小说改编) 作曲:〔意〕威尔第 首演:1853年3月6日在意大利威尼斯的费尼切歌剧院 出场人物: 薇奥列塔(……

  • 柏辽兹的故事

    一、《幻想交响曲》背后的传奇故事 1827至1828年间,英国的肯勃尔剧团来到巴黎,在奥德翁剧院演出莎士比亚的《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《李尔王》、《奥赛罗》等剧。扮演奥菲……

  • 斯特拉文斯基与俄国芭蕾舞剧

    斯特拉文斯基是一个演员和歌唱家的儿子,虽然他热衷于音乐,但他也曾像从亨德尔到柴科夫斯基那许多别的大音乐家一样,早年学习过法律。而且他的父亲也认为,对于谋生而言,音乐是一种太没把握的……

  • 韦伯,从《邀舞》、《魔弹射手》到《玫瑰精》

    1819年,德国作曲家韦伯(1786—1826)写了一首回旋曲形式的华丽圆舞曲《邀舞》,献给他的妻子卡洛丽内。他详细解释了作品的具体内容: 第1—5小节:邀舞者初次出现。 第5—9……

  • 奥尔夫个人简介

    卡尔.奥尔夫(18951982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。 奥尔夫1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家,受家庭环境的影响,卡尔奥尔夫从小对音乐和戏……

  • 奥尔夫,属于孩子的音乐

    让孩子学习音乐,提高素养,是许多家长的希望。于是,学习乐器、考级,成了家长们追逐的目标,以为掌握了技艺就等于有了乐感,有了音乐素养。其实,并非如此。到底是培养音乐家,还是培养热爱音……

  • 奥尔夫音乐“龟兔赛跑”

    教学目的: 1、学习用固定音型,为故事配伴奏 2、请幼儿学会看指挥 教学准备: 1、乐器:木质乐器(木鱼、双响筒、响板) 散 响 类(手铃、铃鼓) 金 属 类(三角铁、撞钟) 2、……

  • 奥尔夫学习内容及教学步骤若干

    调 起音 音组 活动及教学步骤 目的 教具 C=do F调 s、d、r、m、l 1王老先生有块地 1、 老师唱一遍。 2、请一位幼儿抽图片,图片决定哪种动物的叫声。 3、如2玩几遍……

  • 奥尔夫各年龄阶段目标

    奥尔福各年龄目标 班级 歌曲 旋律训练 节奏训练 乐器学习 音感训练 音乐训练 小班 儿歌、 歌唱游戏、 简单说白、 童谣 固定拍的感受力的培养、 快慢的认识、 复拍子的感受力的培……

  • 在奥尔夫音乐活动中培养幼儿创新能力

    创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代,创新已成为经济社会的灵魂。1998年2月14日江泽min主席指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达……

  • 奥尔夫在幼儿园运用(2)

    二、在日常教学中,抓住幼儿的兴趣点,对幼儿进行随机的音乐教学,体现奥尔夫教育的即兴性原则。 奥尔夫音乐教育中最突出、最重要的一项原则是即兴性原则。它是在教学活动中通过儿童的积极参与……

  • 奥尔夫在幼儿园的运用1

    奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用 内容提要:新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。尊重每个幼儿……

  • 奥尔夫音乐教室

    奥尔夫音乐教室 作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2017-11-29 14:54:46 奥尔夫音乐教室 奥尔夫是德国著名的儿童音乐教育家,其创造的奥尔夫儿童音乐教育……

  • 奥尔夫音乐教学让我变了……

    一个偶然的机会,使我接触到奥尔夫音乐教学法。他对我的教学观念、人格、创造力发展起到了积极的影响。 观念:即客观事物在人脑留下的概括的形象。是一种思想,一种理念。而不是实在物质。我认……

  • 奥尔夫教学法在课堂教学中的应用

    奥尔夫说过:让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。我本着奥尔夫教育的指导思想,十几 年来,一直学习和运用奥尔夫的教学方法,并结合实际,在课堂教学中,注重培养学生自己参于年月音……

  • 奥尔夫介绍

    奥尔夫是当代具有声誉的德国作曲家,音乐教育家,他的音乐剧作《卡尔米娜布拉纳》在目前世界舞台上是演出最多的音乐作品之一。他将音乐做曲与音乐教育二者融于一身,形成独具特色的音乐教育理念……

  • 奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色

    (一) 在课程思想上,奥尔夫追求原始性音乐,倡导综合性音乐教育 奥尔夫认为:原始的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合儿童的。从其原始性儿童音乐教育观出发……

  • 关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点

    (一)音乐教育的理论与实践需体现: 1、哲理性 音乐是一门人文的学科和艺术,极富哲理性,因此,往往伟大的、杰出的音乐家,尤其是作曲家和音乐学家,同时也是伟大的、杰出的思想家。奥尔夫……

  • 奥尔夫教育之我见

    素质教育是我国教育改革的主要任务。美国把艺术教育立法作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。为什么这样重视艺术教育呢?新的教育观念与做法是把艺术教育作为素质教育的切入点,是素质教育的重……

  • 奥尔夫教学法内容及原理

    奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一,其培养全人格发展和创造性能力的宗旨,及生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱,更深得儿童的欢迎,因而在世界广泛流……

  • 奥尔夫音乐教育体系

    奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,或曰理念用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它……