特色课程最新文章
  • 让孩子“静”下来,可培养专注力

    爱玩的孩子并不少见,他们坐下的时候,喜欢在椅子上不停地左右摆动身体。或者跪在椅子上。要么干脆站起来又坐下,一会儿又站起来。……

  • 让“多元智能”伴随幼儿成长

    众所周知,在一个班级里,总会有一些个方面表现比较突出的幼儿,他们深得老师的宠爱和关注,常常作为学习的典范而被赞赏,这样做是符合幼儿爱模仿的心理特点,是一种积极有效的正面教育手段,但……

  • 多元智能教育:幼儿的自然智能要如何发展

    和其他的智能一样,发展是一种培养的功能;就是说,给予一定的时间和关注,就能促使它成长。当然,这并不是说,我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家;也不是说,给予关注之后,所有的孩子……

  • 多元智能教育:肢体的3个学习契机

    善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物,这项智能就是肢体动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度,以及由触觉所引起的能……

  • 多元智能:启发幼儿的八大智能

    多元智能理论,是由美国哈佛大学心理学教授加纳(HowardGarner)在1983年提出的。 以前,语言;数学;空间推理能力,已被认为是决定一个人智慧高下的标准,但是加纳驳斥这样的……

  • 多元智能理论与儿童右脑的早期开发

    美国哈佛大学教授加得纳的多元智能理论是一种关于智慧本质及其发展的理论。 加得纳的多元智能理论将人的心智分为七种──语言、逻辑数学、空间、肢体运动、音乐、人际、内……

  • 蒙台梭利教育实施特点

    蒙台梭利课程的实施中,以儿童为中心的思想作为指导。可以在下面的几点特点当中体现出来。 (一)让幼儿自己做,也就是所谓的不教的教育 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活……

  • 奥尔夫音乐智能教学

    音乐教育是孩子各项教育中的重要环节,能够协调身心发育,加速智能成长。传统的幼儿音乐教学法比较呆板,片面强调音乐知识的传授与技能训练,忽视了情趣和审美能力的培养,也忽视引导幼儿综合运……

  • 幼儿英语教育的途径和方法

    幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这……

  • 花样玩球-特色教程

    幼儿园名称:营里镇中心幼儿园 教师姓名:郝玉丽 班别:中班 活动名称:花样玩球 活动形式:个人、小组相结合 教学内容及学情分析: 准备活动给孩子的身体一个提示:我们要进行运动了,你……

  • 透析主题网络在生活取向艺术主题活动中的价值——浅谈大班艺术主题活动《丰收乐》

    内容摘要:生活取向艺术主题活动依据艺术教育总目标,以生活化和艺术化内容为主要素材,以综合性和活动性为运行特征的主题活动。它以主题网络框架的形式展示其操作过程和主题的发展过程。着重体……

  • 和孩子一起在春天里畅想之畅想前奏曲

    (一) 畅想前奏曲:本周开始,我们要开展艺术主题活动《春天的畅想》。为了能让孩子在春天里挥起想象翅膀;拿起五彩的画笔;放开嘹亮的声音,自由自主的在春天里畅想表达,我和孩子们在上周就……

  • 综合艺术与艺术综合——学习案例《中国红与中国情》后感

    今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红与中国情》。这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景下产生的。因此,在主题背景下老师对活动的由来分析得非常到位。不仅从活……

  • 中班“书香宝贝”事迹

    妈妈说:读万卷书,行万里路。我虽然年幼,但是酷爱阅读,其原因有两个:一是因为妈妈经常教导我只有从小养成良好的阅读习惯,长大后才能成为一个学识渊博的人,才能用自己的知识回报社会;二是……

  • 用自身的行为去引导孩子

    去上海的培训期间,我听了若干讲座,其中有一位专家讲了这样一句话:国内的教师嘴巴累,而国外的教师眼睛累,使我感触很深。这句话的意思是:国内的很多教师总是喜欢用语言去调控孩子,而国外的……

  • 由蒙氏教育所想到的

    初识蒙特梭利是在一年前的暑假,有幸参加了台湾蒙特梭利学会顾逸萤老师的授课,虽然才短短的几天,却让我感受到了作为一个蒙氏研究者严谨的作风,和认真的态度。在她最后的赠言中记得写下了这样……

  • 组织文学活动中的实践与思考

    幼儿园文学活动包含了很多,有诗歌、故事、散文等内容,在多年的教学实践中对文学活动的教学有了些许的想法与思考如下:一、选材适合幼儿的特点:不同年龄段的幼儿对文学活动内容的理解是不同的……

  • 幼儿教师恰当运用休态语的重要性

    教师在教育教学中常用三种语言,有文字语言、声音语言、体态语言。文字语言传达信息、声音语言传达感觉、体态语言传达态度。成功的教学活动,不仅得益于出色的有声语言,也必然伴随着和谐、得体……

  • 乡土艺术特色教育展示活动

    习习凉风,丝丝秋意,迎来了新仓镇中心幼儿园乡土艺术暨省二级幼儿园教学展示活动。9月30日那天,很荣幸前来参加此次活动,本次活动主题为教育融入生活,艺术彰显魅力。园所利用区域资源,幼……

  • 色彩斑斓的世界,属于孩子的艺术创想

    谈及幼儿的创造力,很多人可能不以为然,认为幼儿尚不懂事,只有淘气的份,谈何创造?每个人都具有创造力。我国的创造教育先驱陶行知先生曾指出:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之……

  • 小班组教师期中诗歌教学观摩有感

    再次,在幼儿倾听理解诗歌的环节中,也是诗歌教学的重中之重,在这一环节中,教学方法的选择、教具的设计使用都会产生不同的教学效果。本次期中开课的教师们都使用了图示法,它对于幼儿充分感受……

  • “精彩阅读 快乐无限”系列阅读活动

    为了打造书香班级、营造书香氛围,我们小一班老师结合家长共同开展了精彩阅读 快乐无限的系列阅读活动。一、特色阅读活动:1.利用早晨时间让孩子阅读喜爱的图书。 2.餐后时间共同和孩子阅……

  • 餐后活动我请孩子们看图书

    餐后活动时间,我请孩子们看图书,大家也很喜欢看书。正在大家看的入迷时,忽然,一阵哭声,把我们的视线拉向了转角处,只见欣怡站在那儿大哭,旁边的梓怡气呼呼的瞪眼看着她,脸涨的通红,还大……

  • 《奥尔夫音乐鞋匠之舞》教材分析

    这是一首通过ABB曲式结构来体现鞋匠劳动的曲子,节奏明朗清晰,整首曲子分成四个平行的ABB小句式,唯有节奏和旋律,却呈现出一幅鞋匠忙碌的为顾客服务的景象,留给孩子们一个极富想象的空……

  • 感受浓浓的“艺术整合”之魅力课堂

    5月20日,伴随着夏日清晨的凉风,载着满满的期待,我和同事驱车赶往百花艺术幼儿园。等待我们的是省一级幼儿园百花艺术幼儿园艺术整合教育教学成果的展示活动。 本次活动的主题是挖掘多种元……

  • 如何提高孩子的表演能力

    最近在上音乐表演活动的时候,经常发现我们班的孩子在表演环节的时候都放不开,要么就是动作单一,只会跟着老师或者其他小朋友。著名学者余秋雨说过:一个孩子如果没有机会从小学习表演,将来很……

  • 艺术是幼儿的一种语言的魅力

    钰康蹲在地上,正在全神贯注的盯着幼儿作品墙上的撒盐画,一幅一幅的浏览,眼神走过的地方嘴里也在跟着自言自语着,那神态俨然一个鉴赏家在欣赏名画,这是我在一次孩子加完点扫地时看到的一幕情……

  • 关于孩子学英语的那点事

    赵建程家长于丽赢 常常有人疑惑的问我,孩子那么小,你就送他学英语,别把孩子累着!其实最初送孩子来马承少儿英语学英语的时候,我也有很多的疑惑,这么小的孩子上英语课学的是什么呢?音标?……

  • 用新的理念、从新的角度去诠释音乐、乐曲

    这一学期,在园领导的带领和组织下,我们开展了很多有特色的教研活动,有专家视频、有名家讲座、有名师课堂,还有教师论坛,等等等等。每一次的教研活动总能带给我们教育教学上新的启迪和思考,……

  • 艺术教育特色:科学规划,统一安排

    把幼儿园办成一所个性彰显、充满生命活力、能充分满足孩子发展需要的特色园所,是每一位幼儿教师的理想追求。而我园,从创园之初就把艺术作为了幼儿园的特色,来重点加以实践和摸索。到如今,我……