特色课程最新文章
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蒙特梭利教室的自由与纪律
蒙特梭利教育与其他教学法在自由的应用上有些不同，但也因此更明显地看出自律的产生。 自律的第一道曙光是从工作而来。因为工作不能用强硬的方法要求孩子做，必须是孩子渴望去做，所以，当孩子……
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促进儿童自我意识的发展
自我认识失实、自我体验失衡、自我调节失控是儿童自我意识发展中的最主要的问题。那么，如何促使儿童拥有一种良好的自我意识呢？ 1、鼓励儿童参与各种活动，多与同龄伙伴交往。在与同伴的交往……
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维果茨基的“最近发展区”理论
（一）维果茨基 苏联心理学家，他强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。维果茨基是在思维和语言等高级心理过程的研……
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蒙台梭利教室一览
蒙台梭利教室实在是个儿童世界，不论男孩、女孩，它完全配合两岁半到六岁大孩子的大……
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蒙台梭利教师的成长
成为一位蒙台梭利教师， 是一条漫长养成之路。 唯有不断的自我鞭策， 才能达到自我实现的心灵升华。 与孩子长期相处的蒙台梭利教师都知道，必须研读大量与孩子相关的知识领域，才能了解孩子……
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蒙特梭利教育法施行步骤
在我们了解蒙特梭利的基本理论后，才可以开始着手于教育方法和教具操作。 在作施行步骤的介绍之前，我仍想再一次的纠正：现在有很多幼稚园，在运用蒙特梭利教学法之前，并未先彻底地探索她的教……
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蒙台梭利的幼儿教育理论
意大利幼儿教育家蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的儿童之家。她撰写幼儿教育理论著作，开设国际训练班，对现代儿童教育的改革和……