人人学说普通话——班级推普周活动小结

作者:风光旖旎时间:2017-09-05
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了,我园随着这第十届推普周的主题:“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”也进行了一系列切实有效的活动,进一步提高了全园师生语言文字的规范意识和“推普”参与意识,使得推广普通话深入人心。抓住这个契机,结合我班幼儿的实际情况,开展了热热闹闹的班级主题活动。为了今后更好的做好推普工作,现对本次推普活动情况总结如下:

1、对幼儿做好宣传、发动工作。

向全班幼儿介绍推普周开展的意义,对语言文字规范化工作进行深入宣传,使幼儿懂得了向全社会广泛宣传大力推广普通话的必要性、迫切性,以及语言文字对推进社会主义精神文明和物质文明建设的重要意义。通过宣传,在班级营造了“人人学说普通话”的良好氛围。

2、布置教室环境,开展主题教学。

结合“中国娃”主题活动的开展,在主题墙面、区域创设和环境创设中,利用图片、文字、书籍资料等,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域:如“阅读区”,增加有拼音文字的图书,养成阅读兴趣;“益智区” 让幼儿学看汉字,有兴趣地认识生活中的文字;“表演区”以小导播、故事大王、金话筒等多种形式,鼓励幼儿互相表演、互相欣赏、互相学习,从而引导幼儿说好普通话,说准普通话。

3、为人师表,树立榜样示范作用。

班级保教人员处处都能坚持讲普通话,处处都讲文明礼貌,为幼儿树立良好的榜样。不管是教师间的互相交流,还是与幼儿间的互相交流,都能明确“说普通话,从我做起,人人学说普通话”。在和谐自然、活泼快乐的班级文化中,发扬文明向上的学习精神。

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4、“大带小”活动,意义深远。

跨班进行了“大带小”活动,到小班为弟弟妹妹们表演讲故事、念儿歌等活动,在听一听、学一学、讲一讲的过程中,激发了小班幼儿的学习兴趣,纠正了个别不正确发音。同时也增强了我班幼儿说话的自信心。在大孩子带领小孩子游戏中,自然的交流、随意的模仿,提高了社会交往能力,取得了较好的成效。

5、争当“小老师“,成绩显著。

请幼儿当小老师,教爸爸妈妈或爷爷奶奶学念儿歌、学猜谜语,比比谁念得又准又快,既激发幼儿学习普通话的兴趣,又有利于提高讲普通话的能力,形成共同说好普通话的氛围。在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。

总之,通过这次推普周活动,老师、幼儿、家长各方面都自觉、自主地投入其中,成效喜人。创建健康的校园语言文字环境的工程,将是一项长期而艰巨的任务。虽然今年的推普周活动已暂告一个段落,但我们相信推广普通话已真正深入到每个人的内心,让每个孩子都能说普通话,爱说普通话,将是全体教师一如既往、坚持不懈努力的目标。