“精彩阅读　快乐无限”系列阅读活动

为了打造书香班级、营造书香氛围，我们小一班老师结合家长共同开展了“精彩阅读　快乐无限”的系列阅读活动。一、特色阅读活动：1．利用早晨时间让孩子阅读喜爱的图书。
2．餐后时间共同和孩子阅读，以榜样的作用培养孩子爱看书的习惯。
3．为了促进孩子多读书，结合家长尽量选择一些孩子爱看的图书，对“快乐阅读”区中的图书定时更换，以激发孩子的阅读兴趣。
4．定期让孩子推荐自己看的好书（可以是家中的，也可以是班级图书区的），评选出“阅读大王”。
5．考虑到个别家庭条件不是很好的孩子，我要求家里藏书量比较多的孩子，多带几本到班级里和他们共同分享、共同阅读。
6．拓宽阅读途径，让家长多带孩子去图书馆和书店逛逛，让家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子看书，感受图书馆和书店里浓郁的书香气息和读书氛围，从而使孩子爱上图书，爱上阅读。
7.为了营造一个温馨又安静的阅读环境，我们特意把“快乐阅读区”创设在午睡室内。孩子们都知道进入午睡室要保持安静，走路都要像小猫不出声，所以午睡室的环境最能培养出孩子们良好的阅读习惯。在“快乐阅读区”内，我们投放了100多本孩子们喜爱的图书与绘本。利用这个区域，我们开展了“精彩阅读　快乐无限”的多形式阅读。如自由选择图书，独自阅读的“自由阅读”；结伴选择图书，共同阅读一本图书的“同伴阅读”；老师带领的“指导性阅读”；结合班里的美术特色开展的“创意阅读”的特色阅读活动。“创意阅读”主要是通过阅读色彩故事，让孩子在阅读能力上得到提高的同时增强孩子对色彩的认知能力；通过奇异图形阅读培养孩子的阅读能力和想象力。
二、绘本阅读情况
平时我们会利用午餐后、放学前和区域活动等时间进行一些绘本阅读活动，培养幼儿的绘本阅读兴趣。由于孩子们刚接触绘本，所以我们的阅读方式还是以“指导式阅读”为主。主要通过老师的引导，让孩子们从不同角度去解读绘本，理解绘本的含义，挖掘绘本的教育价值。我们还会把已解读过的绘本投放于区域中，孩子们对自己所熟悉的绘本故事阅读的兴趣更为浓厚，他们会逐一翻阅图片，滔滔不绝地与同伴讲述画面内容。
我们还利用各种形式向家长宣传绘本的特点，并通过家园联系栏向家长推荐一些适合小班孩子的绘本，鼓励家长与孩子进行亲子绘本阅读活动，以逐渐培养孩子的良好阅读习惯。
三、亲子阅读推进
开展家庭读书活动，推进亲子阅读，既可以培养孩子的阅读习惯，又可以构建和谐的家庭氛围。我们通过各种形式向家长推荐一些好的读物，向家长宣传阅读的好处，如：我会带头在QQ群中与家长聊孩子们的阅读情况，表扬个别孩子通过阅读所取得的进步，家长们也会激动不已，有喜的、有忧的，也有立志努力多陪孩子阅读的，只要老师一带头，家长们总是会聊得很激烈。通过QQ家长们也会互相询问一些阅读情况，交流一些阅读经验。我们还组织开展一些阅读评比的小活动，以调动家长们参与的积极性，逐步推进亲子阅读。
    “兴趣是最好的教师”，所以对于孩子来说，首先要培养每个孩子喜欢图书、喜欢阅读，积极开展各种形式的阅读活动，逐渐让孩子对阅读感兴趣，最后使孩子真正爱上阅读。愿我们的孩子书海扬帆，健康成长！