幼儿园的环境体现了幼儿园的园所文化和精神，充满书香氛围的幼儿园中弥漫着浓郁书香气息，让每个走进幼儿园的人都置身于书的海洋……

读《第56号教室的奇迹》有感(二) 在第三章培养终身阅读的孩子中，雷夫.艾斯奎斯阐述了他对阅读的观点，以及一些阅读的建议和有效……

今天上午吴老师给我们展示了一堂早期阅读《母鸡萝丝去散步》，在整个教学活动过程中，孩子们始终以浓厚的兴趣，快乐的学习状态投……

阅读无处不在读《阅读无处不在――浅谈幼儿园阅读环境的创设》 从开学到现在，小班的老师第一天就感叹：现在的孩子真是越来越会说了,即使边哭也会边缠这老师说这……

为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，我园随着这第十届推普周的主题：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化也进行了一系列切实有效的活动，进一步提高了全园师生……

幼儿园将早期阅读课程作为我园的特色教育，早期阅读也就是绘本教学，以前我们都叫看图讲述。这个学期我们将绘本教学贯穿与整个个教学活动中。早期阅读课程体系应……

近几年来，幼儿的早期阅读问题普遍得到教育界和家长们的关注。教育理论工作者和实践工作者从不同的角度重视幼儿的早期阅读。一些研究调查表明，学习障碍大部分源……

文中提到：教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，第一次明确地把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系，要求培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书……

实验幼教中心的阅读节已顺利拉开帷幕，我们的图书漂流活动也在各家各户小憩一周。 晚上七点，手机响了，电话那头传来小C妈妈的声音：老师，这本书是发给我们小C的？是的。这是我们阅读节的一……

快乐思维阅读”课程 什么是“快乐思维阅读”课程？ 以培养幼儿学习兴趣、能力和习惯为主要目标，伴随快乐与思维发展的早期阅读课程。……

近日，园教科室结合教育局倡导的阅读推进年，为使教师对幼儿开展早期阅读有进一步的认识和了解更多的指导方法，特意推荐了两篇中国早期阅读教育研究方面的专家撰写的文章，给教师们的早期阅读实……

孩子读幼儿园时，没刻意让儿子学识字、拼音。一些基础知识，是看见儿子还小心疼 他，谁知儿子上了第一节语文课，就感到挫折和失败。昨日，虹口区有一位家 长向班主任诉苦：本想让儿子享受快乐……

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 蒋红芳 绘本介绍：《拍花箩》 《拍花箩》是一本画面非常清晰的绘本故事，而其以儿歌形式讲述绘本的形式让绘本阅读有了另一种乐趣，孩子在阅读时可以边看画……

绘本《收集东，收集西》这本图画书是一篇优美的散文诗。画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。让孩子看到大自然中各种事物、现象，也存在着什么收集什么的关系。一个……

一、绘本概述： 什么是绘本。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。 2、.绘本教学活动是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程……

语言既是幼儿学习的工具，又是学习的对象。在幼儿园的语言教学中，语言表达能力是幼儿最基本的素质之一，为幼儿一生的发展打下基……

总结孩子们在识字方面的进步我觉得有两点： 一是需要老师充分挖掘身边的资源合理的引导。我现在把点名和分本子的任务交给了孩子，并告诉他们：要想做小老师，首先要认识小朋友的名字。我发现这……

随着社会的不断进步，大家认识到了早期阅读的重要性。早期阅读是孩子开始接触书面语言的行为表现。在我们中班许多家长非常重视孩子这方面的培养。刚开始我也对阅读活动感到陌生，一次偶然的机会……

指导幼儿有序翻看图书 ，幼儿的阅读开始往往是一种依赖耳朵 的阅读,由最初在教师的指导下学习看书的方法,我们班的孩子爱听故事,教师也经常为幼儿朗诵故事,培养幼儿专注的倾听能力。慢慢过……

一、阅读总目标： 1、让幼儿喜爱阅读识字，并建立一整套阅读识字的常规（取书、翻书、指字、和还书），养成良好的阅读习惯，自主阅读的能力。 2、对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么、……

读《论幼儿语言学习的双重性与语言教育的多领域渗透》 在孩子的生命初期，阅读是孩子获得语言的主要途径，同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物，帮助孩……

今天我执教了小班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》，这是一个情节简单、生动有趣的读本，图画、文字巧妙地将卫生意识、身体部位的认识融入其中。读本中高度重复的句式，更能够让小班幼儿在阅读的……

在教学实践中，我也遇到过一些关于早期阅读教学的烦恼，要不要教大班的孩子去认读故事中、图书中出现的一些简单易学的汉字，要不要刻意的让孩子去记住，去理解，一方面我是想让孩子们知道这些词……

本周教科室向我们推荐了余珍有老师的日常生活中的早期阅读，使我对早期阅读又有了许多新的理解。特别是他谈到一些日常生活中基本的早期阅读活动形式，供我们实践工作者在运用有关策略促进幼儿进……

一直都很喜欢拿着书给孩子讲故事，很希望能让孩子在我给他们读故事的时候，让他们慢慢发现其实好听的故事都藏在书里，只要我们仔细去看，就能找到这么有趣的故事。在一段时间的反复讲述故事后，……

情境，《现代汉语词典》解释为：（具体场合的）情形、景象、境地。心理学实验明确告诉我们，在教学新知的过程中，如果能用多种形式为孩子提供这一新知的具体形象（画面，声响等），可以诱导学生……

如今越来越多的成人开始了解到早期阅读对孩子将来学习认知的重要性。所以学期初，我们要求家长为孩子选择一本图书带到幼儿园来，家长们都很支持，也很积极。现在的农村家长们也都愿意掏钱给孩子……

幼儿原有的知识经验是幼儿阅读活动的起点。在早期阅读教学活动中，教师应该基于幼儿的原有经验，不断引导和帮助幼儿理解文本，建构意义，并不断扩展和丰富幼儿的知识经验。 一个完整的阅读教学……

各位老师：大家好! 上午我们一起观摩了全惠丹老师和大二班孩子一起演绎的绘本阅读《当狐狸和兔子互道晚安》。一路相伴走过磨课历程，也让我在参与中学到了不少。接下来的活动点评我也希望能和……

一直在想阅读的最终目的是什么呢？发展孩子的语言表达能力、培养孩子的观察能力等等，可我觉得最终还是教会孩子怎么做人才是最终的目的吧。席地而坐，和孩子们一起轻轻地边看书边讲故事，调皮的……