在英文教学活动中,我追求三个原则:快乐原则,运动原则,参与原则。如果某次活动我这三点都做到了,自己也会很快乐。
就目前幼儿园阶段来说,我认为掌握多少英文知识是次要的,如果孩子能够在英文活动中玩得很开心,很high,喜欢上英文课,这才是重要的。而游戏的形式往往会使孩子们放松积极和主动。但是选择游戏也是根据孩子年龄特征的,同样的游戏,托班的小朋友就玩不起来,中班的小朋友正好,而大班的小朋友又没有挑战性。
至于运动原则,这和英文教学中的一个教学方法也有关:TPR.在活动中我基本上都是站着的,我也希望孩子们不总是坐着的。我希望他们身体的每个细胞都能活跃起来,能够活动四肢,这样学到的东西才会印象深刻,也释放了孩子们的能量。
参与原则。在开放活动中,我会融入集体游戏、小组游戏、个体游戏与其中,目的也是希望每个小朋友都能够参与到活动中来。不管他平时爱不爱说话,英语学习的怎么样,只要参与了,就会有收获。多一次参与就多一次信心。
但自己也能够看到自己在英文教学方面的不足,还没有完全做到能收能放,要不断的反思和吸收新的养分,才会让自己不断的前进。
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