近日,由北京洪恩幼教的AMY老师想我没进行了一节英语教学活动,看后很受启发。我们的孩子没有经过系统的英语学习,但Amy老师除了开场是说了几句中文外,整个教学活动是全英语的教学。单薄孩子们都深深地吸引着,且兴致高涨,思维一直紧紧抵跟随着老师。那么老师究竟有什么“魔力”呢?我觉得有以下几点:
1、轻松的学习氛围
整个活动主要学习单词“monkey”“frog”和“bird”,但老师创设了趣味性的学习,通过说一说、摸一摸、拍一拍、跳一跳等形式让孩子开心地学习。对孩子说不准的语音教室也没有强硬地纠正,而是很亲切地让他重复,减少幼儿的压力。
2、幽默的教学风格
Amy老师非常幽默。如何幼儿击掌时,会表现出因为太用力而击痛手掌的模样,还用嘴吹一吹被击疼的手掌,惹得孩子们开心大笑。当幼儿声音太响时,会耸起双肩做出不能忍受的表情,让孩子意识到不足。
3、以游戏贯穿教学
整个活动与其说是上课,不如说是游戏。“变魔术”、“青蛙学跳”等游戏无不让孩子流连忘返,融入到愉快的活动中。学习单词并没有我们想象中的一遍遍地跟读、单调重复,相反,老师创设了一个“动”的世界,单是跟念单词,她采用不断变化字卡的空间位置、变化的声调等手段来吸引孩子,用丰富的表情、夸张的动作感染幼儿,用特定的手势来表示一定的意思,让毫无基础的孩子能紧紧跟随着教师进度快乐地学习。真佩服教师的教学魅力啊!
教学时相通的,英语课上的一些方法、策略肯定也适合我们其他领域的教学,只要我们肯下功夫,也一样会成为像Amy老师那样受孩子追捧的好老师!
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