欢乐总动员——孩子们喜欢的舞蹈

“北京的金山上，光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳。多么温暖，多么慈祥，把我们农奴的心儿照亮……”这是一首耳熟能详的藏族名歌，小朋友的爸爸妈妈都会哼唱几句，那悠扬的旋律能让每个人都感受到金色的太阳照着自己。

这个星期的主题活动：我是中国娃。开展了许多丰富多彩的教学活动有：欢乐总动员、民族服装真漂亮、兄弟姐妹是一家，在活动中小朋友知道了我们有56个民族，简单了解了藏族、蒙古族、新疆维吾尔组、朝鲜等人文文化和生活习惯，孩子们都非常喜欢这些民族的舞蹈。

其中藏族舞蹈的基本动作是比较难的，首先就是弹簧步，对于大人来说就是像平常走路一样，只是把步子的节奏变得有长短，但是对于幼儿来说却是非常难，用了好多方法，总算是有些幼儿稍微像了点；还有就是踏点步，和弹簧步差不多，幼儿的协调能力总是不能很好地解决。幼儿都是练了好几遍才能合着音乐跳整个的舞蹈。不过跳的热情是很高的，我还特意提供了许多五颜六色的彩带让孩子们一边听着音乐，一边舞动漂亮的彩带，一起感受音乐。虽然孩子们的动作都还不熟练，脚步也还很乱，但是都很卖力地在跳。大家一边唱一边跳，整个活动就达到了高潮。

我觉得民族性的价值观念应该从小就进行正确的引导，大班幼儿思维、语言都有所发展，是培养爱国主义、民族情感的时期，我们可以在音乐教育中传导民族性和文化性，但是主要体现在教师对教材的选择，教师可以选择那些体现中国传统文化的音乐素材，如组织幼儿了解京剧、欣赏京剧，在教学中也可以结合民俗选择反映民族文化的歌曲，如在元宵节，中秋节，端午节等选择适合的歌曲。

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　　我国许多少数民族都有自己的音乐文化，如：民歌，各民族特有的乐器，当歌声响起的时候本民族的人会产生一种亲近感，归属感，自豪感，这是何等的凝聚力呀？根据时代背景，从长远的观点来看，这一点正是当今幼儿音乐教育特有的价值和功能。

幼儿音乐教育的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们的童年有艺术的体验，在艺术的氛围中快乐的成长，大班幼儿即将升入小学接受义务教育，我们有责任为他们的学前期画上艺术的句号，让谈们有一双音乐的耳朵，音乐的心灵，热爱生活，热爱音乐，身心和谐健康的发展。