兴趣是学习舞蹈的第一步

时间:2017-05-17 特色课程 我要投稿
俗话说:兴趣是最好的老师。幼儿对于感兴趣的活动,能十分专注,有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习,会让幼儿觉得没意思,尤其对于小班幼儿来说,好玩、好动是她们的天性,一味地训练,过分的压抑,会使她们失去兴趣,甚至产生腻烦心理。为此我采用了一下几种方法来调动幼儿积极性。

1、选择幼儿易感受的音乐作为素材,引起幼儿共鸣

音乐能激发人美好的情感,陶冶人的性情,在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键,活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣,带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中,播放一些节奏鲜明,幼儿颇为熟悉的童谣、歌曲,感染幼儿随着音乐摆动,让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时,她们会像妈妈一样随着音乐节奏,哄宝宝睡觉;听到欢快的乐声时,脸上洋溢出喜悦的表情;听到忧伤的乐声时,会紧锁眉头;动作、表情都会随着乐声而变化。所以音乐的不同,幼儿在肢体和表情上表露出来的也是不同的。

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2、用形象的动作,丰富的表情来让幼儿模仿、激发学习愿望

小班幼儿好模仿,常常通过模仿来积累经验。因此在舞蹈活动中,我会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某个舞蹈,如幼儿舞蹈《好爸爸、,坏爸爸》中的“打起屁股啪,呜呜呜”这句歌词,我流露出伤心的表情并做出打屁股动作,幼儿一看我的舞蹈示范便萌生学习的愿望,在我的引导下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。就这样,孩子们在已获得的模仿经验中深入学到更多的本领,无形中激发了幼儿的学习愿望。

3、把舞蹈内容编成儿歌,加深对舞蹈内容的理解

我们将舞蹈内容编成儿歌,如幼儿舞蹈《数鸭子》,我就将小鸭子的舞蹈动作编成儿歌,“小鸭子走路,摇摇摆摆,小鸭子唱歌,嘎嘎嘎嘎”以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。