珠心算公开课教案
学习1+2,2+1,3+1
全全
目标:
1、 初步认识加1就是多数一个。(任何数加“1”就是多数一个)
2、 通过游戏加深幼儿对“1~3直加一“的印象。
3、 操作中体验学习新知识的乐趣。
准备:①“礼物袋”里装有红花、1~4数珠卡片、数字“1”卡片4张
②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份
③喜洋洋头饰若干 ④大算盘一个,铅笔一支、大黑板
过程:
1、 手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛,并为拨珠做准备。
2、 出示喜洋洋进入教学
S:“小朋友看,这是谁呀?”
Y:“喜洋洋。”
S:“它说看谁上课坐姿最美,最认真答问题就跟他做朋友,送他礼物!”
3、 引出新知识“1+2,2+1,3+1”
S:“小朋友们真棒!喜洋洋好开心哪!它今天带来就好多朋友和大家学心本领了!”(边说边贴出一只羊)“小朋友看现在有几只喜洋洋了?用数字宝宝几表示?”(边问答边出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S:“在算盘上怎样拨?为什么会这样?”
4、 揭示其中奥秘,加一就是多数“1”个(小结)
5、 验证,请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏
6、 再次验证“串冰糖葫芦”(强调竹签不能戳人,注意安全。
7、 总结:任何数加一就是多数一个。
反思:本活动设计很好,但是实际操作不够妥善,幼儿学习积极,可是由于时间太长,后部分小朋友的情绪有点躁动,希望下次注意。教具准备还要检查再检查,以免出现纰漏。
09.06
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