人的情绪有很多中，积极的乐观的情绪能够使人变得积极向上，使人变得富有精神和
生气，而不良的情绪，比如懊丧、灰心、抑郁等会使人变得缺少活力和创造力，严重的还会影响人的身心健康。对幼儿来讲，孩子年龄小，情绪不稳定，而且幼儿的情绪轻易受外界的影响，因此，我们在教育幼儿的时候，要以积极的心态往引导孩子，让幼儿构成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质。教师要引导幼儿学会评判自己和他人的情绪、情感，学会调控、转化自己的情绪和情感。
一、教师用积极的心态往影响幼儿
老师天天和孩子一起活动，老师的情绪会直接影响到幼儿的情绪。假如老师从早上到放学始终能保持积极、快乐的心态，那末，幼儿也会一样地遭到老师愉快情感的影响，变得和老师一样快乐。假如老师的情绪是焦虑和不稳定的，那末，幼儿也会变得烦躁不安，情绪不好，不良的情绪会影响到幼儿的活动和学习。
二、引导幼儿学会调控、转化自己的情绪和情感
老师假如发现幼儿情绪不好的时候，要客观分析幼儿产生不良情绪的缘由，并积极其幼儿寻觅转化情绪的对策与方法。比如：当幼儿紧张的时候，可让幼儿进行深呼吸，从而放松自己的心情。当幼儿胆怯的时候，教师可让幼儿想象自己是很英勇的。当幼儿碰到畏惧的事情或是困难的时候，教师可以引导幼儿思考用甚么样的方法往克服困难。当幼儿伤心的时候，教师让幼儿想想开心的事情，想想事情可能会有的好的转机和变化。
三、对失败说“没关系”
失败实在不可怕，可怕的是失败了变得畏惧失败，从而不敢再往尝试。所以，当幼儿失败的时候，教师要告知幼儿：失败是很正常的，每个人都会碰到失败，但是，只要继续努力，不放弃、不后退，总会取得成功的一天。
四、学会寻求帮助
教师要教育幼儿：假如自己实在没有办法解决题目的时候，可以寻觅他人的帮助，或许，他人会帮助你度过难关。在他人碰到困难的时候，也要知道往尽自己的能力往帮助他人，让他人快乐，也让自己快乐。