”站在他们后边的丁丁不高兴了，当彤彤把切好的蛋糕送到他手上时，丁丁没接，气呼呼地问：“你为什么说话不算数，不是说好了，咱俩结婚的吗。你怎么又改主意了？”
晚上，彤彤向妈妈求援：“我该怎么办呢？”
妈妈问她：“你为什么答应林林？”
“他说这样我们就可以永远在一起过生日了，我觉得也挺好；还有，林林爱帮助别的小朋友，所以我愿意跟他好。”
“那丁丁呢？”
“丁丁画画好，我也喜欢。但是我是不是只能和一个人结婚呀？”
突然面对这个不曾想过的问题，彤彤妈头脑中出现了片刻的空白，无言以对。望着彤彤那充满期待的目光，她琢磨着怎样给孩子一个恰当的解释。
都是模仿惹的“祸”
当幼儿园中班的孩子回到家里突然宣布他（她）的“结婚计划”，或因为棘手的“爱情”问题向你发出求救信号时，相信不少年轻妈妈会面临和彤彤妈一样的困惑，却少有彤彤妈遇事的冷静。她们有的或许会吃惊得大跌眼镜，痛斥孩子“别胡说八道！”甚至为这么小的孩子会对与“性”如此密切相关的事情想入非非感到诚惶诚恐。
其实，这大可不必。童言无忌，而且孩子的话有时与他们要表达的真正意思有很大距离。当一个四五岁的孩子郑重其事地表白“我要和某某结婚”或“我爱某某”时，他的真实想法多半是自己很愿意和某个小朋友在一起玩，表示两人很要好。而他之所以使用“结婚”、“爱”一类比较刺激的字眼，或者女孩穿上漂亮的纱裙一本正经地同“心仪”的男孩举行“婚礼”，是因为他（她）听身边的大人们这么说过、做过，或从电视上看到过类似的画面。他们的这种做法是成人行为的不恰当的“翻版”。孩子偶尔也会把这种情感表达用在同性的小朋友身上，比如两个小男孩或两个小女孩宣布“结婚”。
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