提问：guest
　　回答：王文革（上海中小学实验研究所助理研究员，儿童教育心理专家）

　　guest：请问通过什么方式能使孩子变得喜欢跟别的小朋友玩？

　　王文革：平时在家里不要灌输一些交往价值，因为会形成孩子的一种交友偏见，比如说胖的孩子不好等，这类价值教育往往使孩子主动疏离别人，只要首肯并坚持孩子的一些交往活动，孩子就不会想到这些，第二点就是多创造机会，结交一些新朋友，这也比较容易，主要是同龄父母成为朋友，孩子之间自然就结成朋友。

　　guest：我的孩子遇到别的孩子跟她抢玩具总是退让，也不喜欢跟这样的孩子玩，请问：该怎么办？

　　王文革：这很难改变，如果是在家里或外出到别人家去，可以再给孩子分配一个玩具，这需要你事先准备好，只要大人不表现出紧张的样子，孩子不会在意，所以没有必要去教孩子和别人争抢。等他到四岁以后他会跟别人讲道理，并且在孩子当中这种性格的孩子，一般不会被抢玩具，反而会有很多小朋友给予他照顾。

　　guest：她是不是性格比较懦弱？我怕她在幼儿园吃亏，怎么教育她对待欺负她的小朋友？

　　王文革：这种懦弱也是他的一种反应特征，只能说明孩子在处理冲突时不愿意和别人发生争执，在平时要多鼓励他，当孩子出现失误或做不好事情的时候，尽量平和些，对这样的孩子不能使用批评和惩罚，不要担心孩子在学校受欺负，一是老师不允许，二是到那时候他自己会向老师报告。

　　guest：为使孩子形成开朗，坚强的好性格，我们需要做什么？我的孩子现在看脾气特别犟，怎么改变她的坏脾气。

　　王文革：这要结合着孩子学校的教学价值，给他提供更多的成功机会，这样他才能够有开朗的资本，但孩子的开朗并不代表以后具有发展性，因为在成长过程中他的行为会有很大的波动，而且和个人的挫折经历有关，大人很难保证他永远成功。坚强还不是算一种性格，我们所说的坚强多是对行为的另外的定性，孩子脾气比较倔强，这和孩子的个性以及年龄有关，比如两岁左右孩子就愿意和大人唱反调，喜欢按照自己的理解做事，还有大人一些知识风格也会造成孩子倔强的反应，比如对某些孩子频繁使用指责，发脾气，对这类孩子来说，可能会变得很麻木，大人看来就是很倔强，还有一种就是原发性的个性特点，但对孩子来说表现得比较少，一般上幼儿园以后，这样孩子不适应学校的教学要求，处处捣乱。当前不需要对孩子进行特别的处理，如果孩子不听大人话，应该给予惩罚，这样建议是建立在你孩子现在不太听话的基础上，对其他孩子是不适合的。同时引导孩子的兴趣指向，让孩子在兴趣和大人教育内容结合起来，这样就避免了亲子之间的冲突，也就表现不出倔强了。等他到上学以后，如果脾气还很大的话，就需要结合学校要求，授权老师给予技术性的处理。