婴儿的认知发展过程（三）

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婴儿的认知发展过程（三）

发布时间：2008-09-10 　 收藏本页

婴儿的认知发展过程（三）

第四，思维具有自我中心特征。
专家实验：布置一个风景秀丽的山的模型，先让幼儿从四周进行观察。而后交给幼儿四张这座山的侧面照片。然后，让幼儿坐在一侧，把一个布娃娃放在其余三侧中的一侧。问，布娃娃看到的山是什么样？幼儿拿出的照片，一般是自己所在一侧的照片。

实验说明，幼儿还不能站在别人的立场上看待问题。

又例：

孩子：叔叔，它把你的车划了，用爪子。

成人：哪里？

孩子：你看，它把车划了。

成人：谁干的？

孩子：不是我。

成人：哪是谁？

孩子：就是它。它在哪儿！（孩子用手指着一只正在晒太阳的猫）

成人：猫啊！你怎么不早说？

孩子：你不知道吗？

孩子把他知道的事，认为别人也知道，这反映了他的自我中心。

例：用一个十字隔断，将空间分成四部分幼儿面对十字隔断一端，如果让教师坐在幼儿左边的隔断一端，问幼儿，将洋娃娃分别放到1、2、3、4的哪个位置，左边的教师能够看到？

再把教师放在幼儿对面的地方，让幼儿决定，洋娃娃在何处才能不被教师看到？

教师　　　　　　　　　　　　　　　幼儿

年长的幼儿能够容易回答，这是由自我中心向客观思维转变的过程。

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