幼儿认知能力的提高方法

	相关文章
	·记忆的“璞玉”天天磨 ·如何养成爱劳动的习惯 ·发烧宝宝居家护理小锦囊 ·婴幼儿教育的三大误区 ·早期教育对提高孩子智商的作用不可低估 ·幼儿识字与阅读之间的关系 ·启动孩子抽象思维的开关 ·防肥守则，避免宝宝过度长胖

	幼教推荐
	·启动孩子抽象思维的开关 ·每天洗洗鼻子，能轻松改善鼻病 ·孩子为何不相信父母的许诺 ·早期教育效率最高的年龄段 ·如何照顾患病毒性心肌炎的孩子 ·让幼儿园和孩子，都喘口气 ·宝宝胡乱涂画的意义 ·幼儿园中小班安全总结

	幼教分类
	怀孕完全手册怀孕期（1-40周）（0－1岁）婴儿期婴幼儿早期教育方法（1-3岁）幼儿期学前期(3-6岁) 幼儿时期教育问题亲子教育婴儿时期早期教育

当前位置：幼儿教育 >幼儿成长 >幼儿时期教育问题 > 正文

幼儿认知能力的提高方法

发布时间：02-03 　 收藏本页

幼儿认知能力的提高方法

1一2岁幼儿的认知能力主要表现在感知觉的发育、手的精细动作和语言的发育上。
　　(1)感知觉的发育。在视觉方面，父母可以先让孩子认识红、黄、蓝、绿4种基本颜色。拿一些红色和黄色的积木边指边说：“这是红色的，那是黄色的。”让孩子把红色分成一堆，黄色分成一堆。听觉方面，拿金属铃和塑料拨浪鼓来比较那个声音大。在皮肤感知觉方面，教他们触摸，如棉花是软的，木头是硬的，冰棍是冷的，热水是热的等等。知觉的发育，需要在父母的教育下，在语言的指导下，掌握事物的名称，这一名称能把事物的特性固定下来。例如，“桌子”这个词，包括了有4条腿、是木头做的、可以用来吃饭写字等特征。
　　(2)手的精细动作，主要通过游戏和活动来发展。如搭积木、画画，捡豆豆，往瓶中装豆豆等，都可促进手眼协调的发展。
　　(3)语言的发育。1一2岁幼儿语言的发育正处在加速时期。随着理解力的增强，表达能力很快发展起来了，这时的用词量明显增加，出现3-4个字的简单句子。但有时也会出现不合乎语法结构的句子，使人听不懂。这时父母要立即给予纠正，教给他正确的说法。这一阶段，妈妈要多与孩子对话，尤其要注意安排孩子与小朋友多接触，以发展他的语言。孩子这时掌握的词汇，大约1／2是名词，1／3是动词，也会说一些简单的形容词和代词。
　　父母要尽量多与孩子一起做游戏，和孩子一起参加活动，这样可以帮助孩子迅速提高认知能力。

上一篇：早慧的孩子喜欢阅读
下一篇：婴幼儿教育的三大误区

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】