教学活动设计：争阳光

	相关文章
	·小兔子拔萝卜（小托班） ·生活游戏：喝水 ·洗衣机动气来了 ·活动名称：变魔术 ·托班美术活动：天线宝宝 ·托班英语活动：sun ·我是男孩子我是女孩子 ·托班教案：蛋宝宝

	幼教推荐
	·彩色布(小小班) ·托班教案：早期阅读《大嘴巴》 ·小小班语言教案：小树叶飘呀飘 ·托班教案：好玩的纸 ·托班教案大西瓜 ·托班英语活动：sun ·生活游戏：喝水 ·托班美丽的红花宝宝

	幼教分类
	幼儿园托班科学教案幼儿园托班健康教案幼儿园托班艺术教案幼儿园托班社会教案幼儿园托班语言教案幼儿园托班数学教案幼儿园托班整合教案幼儿园托班游戏教案幼儿园托班主题教案幼儿园托班区域活动幼儿园托班半日活动幼儿园托班其他活动

当前位置：幼儿教育 >活动教案 >托班活动 >幼儿园托班社会教案 > 正文

教学活动设计：争阳光

发布时间：06-29 　 收藏本页

教学活动设计：争阳光

教学目标：
1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容，增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。
2、能认真倾听、积极思考、大胆讲述。
3、积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系，激发孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学准备：
1、多媒体课件一套。
2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解，重点观看草莓的生长过程的录像，进一步了解他们的生活习性。
3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。
教学过程：
1、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
教师出示太阳动画画面：太阳公公呈动态，笑眯眯的，和小朋友打招呼。）
太阳公公：嗨，小朋友们你们好！（太阳光芒一闪一闪的。）
太阳公公笑眯眯的问：小朋友们，你们喜欢我吗？为什么呢？
教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由！
这时教师操作动态太阳，如果小朋友讲得好的、思维独特的，太阳发出“哈哈”的笑声，引起其他幼儿讲述的积极性。）
导入下一环节：小朋友们都喜欢太阳，有一些小伙伴也喜欢太阳，他们是谁呢？
2、教师边操作多媒体边讲述故事，引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。
A：点击动态画面一（配上同步配音，教师旁白补充。）：
师：清晨太阳公公起得早，他把金色的阳光撒向大地。（太阳徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）
B：点击动态画面二：
向日葵、葡萄、草莓（长得又瘦、又细、又矮）齐声说：“太阳公公，你照照我们吧！我们需要阳光！”
l 教师引导幼儿进行思考：
向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照，可他们都长得矮矮的、小小的，想一想，他们有什么本领才能让自己争到更多的阳光，让自己长得高，长得粗，长得更健康呢？
l 幼儿几人一组小声商量、讨论，根据这三种植物各自的本领进行想办法，出主意，来帮助它们。
如幼儿：“我帮向日葵想了个办法！他可以一直把脸对准太阳，这样他就可以争到许多太阳光了。”
3、根据幼儿讲述办法的次序先后，分别点击这三种植物，进行这三个片段故事欣赏。
l 如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一办法时，教师点击向日葵花朵，则向日葵笑眯眯的，夸奖小朋友真聪明，想到了一个好办法。随即教师点击向日葵叶子，则进行它的生长过程的动态画面：向日葵慢慢长高、变粗，花盘也更大。
l 如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时，教师点击葡萄叶子按钮，则葡萄叶一抖一抖的，笑眯眯地夸奖小朋友。然后教师点击另一按钮（可以装在大树上），进行葡萄的生长过程的动态画面：葡萄藤长高，慢慢爬树，爬到树顶上时接受阳光照射，结出一串串小葡萄，又慢慢变成大葡萄。

上一页 1 [2] 下一页
上一篇：托班社会活动：我爱我的幼儿园
下一篇：认识红黄绿-幼儿园托班社会教案

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】