一、引子：教研室组织新课程培训，我校施老师将执教研讨课《购物策略》。教材创设了商店促销商品的生活情境，提供了三种常见的优惠策略；甲店是买一送一，乙店是打九折，丙店是累积达到一定数目……

教学目标：1、通过学生经历课堂数学活动过程，了解统计的基本知识、技能与思想，初步理解和掌握统计中的收集和处理数据的一些方法、策略。2、通过学生对整个统计活动的参与、体验，建立符号感……

《带分数加减法》教学预案，教学目标：1、 从学生原有知识经验出发，引导学生通过主动探索、合作交流的方式掌握带分数加、减法的计算方法，能正确、合理地进行计算。2、 在探索学习的过程中……

教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。3、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。教学重点……

记得去年为了参加苏州市网络团队比赛，把五上教材的主要内容都认真学习遍了，并对自己感兴趣的几节课做了比较充分的准备，结果到比赛现场的时候发现课题偏偏是觉得最没什么上头的《平行四边形面……

2009年 5月26日下午，城区五所小学进行了调研，其中数学调研的年级是五年级。试后，我认真学习了这份卷子，有几点想法：杨老师出卷是结合了双向细目表来出的，所以整体感觉分值分布很合……

教学目标：1.通过画不同面积的正方形，灵活掌握求组合图形面积的计算方法，并从中发现规律，提高认识能力。2.在学习过程中，打破原有的思维定势，提升思维的灵活性。3.感受数学学习的魅力……

今天教学《组合图形的面积》，课的流程比较简单：从复习平面图形的面积引入，让学生进行回顾，请学生说说对组合图形的理解。接着出示一个由复习题圆中挖去一个小圆形成的环形，让学生思考：如何……

今天，也称不上是评价，只是以自己个人的理解来解读翁校的五下《约分》一课的课堂练习设计。 说说我对教材的理解： 本节课的教学内容有两个：其一是最简分数的认识；其二是约分的学习。其实这……

因数和倍数的整理与复习，这一块知识内容较为抽象，概念多，学生遗忘严重，复习时也很难结合生活实例或具体情境进行。为了激发学生的兴趣，以积极的状态进入课堂，在课前我也思考了很久。我想到……

今天教学《小数乘小数》，教材以计算布告栏玻璃面积为情境，引出需要学习的小数乘小数的计算题，再让学生进行探索尝试。从昨天的教学中我发现在理解算理时，没有学生借助情境。因此，教材虽然符……

方程的意义的教学重点是让学生理解方程的本质，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。什么叫方程？教材中是这样叙述的：含有未知数的等式是方程。方程的本质在于对已……

人教版五年级上册《解简易方程》这个单元中，教材是通过等式的基本性质来解方程，这个方法虽然说使得小学的知识与初中的知识更加的接轨，让方程的解法更加的简单。从教材的编排上，整体难度下降……

《体积与体积单位》一课，我的教学目的主要是想通过实物，动手操作来认识体积单位，帮助孩子们建立1立方厘米、1立方分米、1立方米实际大小的表象，从而发展他们的空间观念。 本课我以学生熟……

《真分数和假分数》是在学生已经学习分数的意义、分数单位和分数与除法的基础上进行教学的。在此之前大部分学生对分数的理解也停留在比1小的分数上，只有学习了真分数和假分数，学生才能比较全……

【教材】人教版小学数学五年级上册P.98.主体图P.99.例1及练习二十第13题。教学目标：l、能运用已学过的统计知识，收集和整理数据，并根据统计的结果，分析、说明或解决一些简单的……

教学内容： 第九册教科书 P10-11页。 教学目标： 1、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。2、让学生体会转化、估计等解决……

教学内容 教科书第 2627例3、例4、练一练、练习五15题 教学目标 1、在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 2、学会用……

本周的教学内容主要是五年级第五单元《找规律》，下面我对本周教学活动做以下点评。我在进行教学活动时，我的教学设计是根据相关材料并紧密结合学生的生活实际和已有知识水平，充分运用教材提供……

【教学目标】1、 运用知识迁移类比规律和转化的数学思想，通过小组合作探索推导出梯形的面积计算公式，并能正确地运用公式解答有关问题。 2、培养操作、观察、分析、比较、概括及利用已有知……

教学设想：学生在学习平行四边形面积计算方法之前，已经学习了长方形面积的计算方法，由于受长方形面积公式的干扰，有的学生会认……

教《用分数表示可能性的大

提到鸡兔同笼问题，自己是很喜欢的，因为从上学开始一直很喜欢数学学科，所以对于一些数学当中有趣的问题一直很青睐。但是说实话……

【教学目标】1、通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。 2、使学生知道计量物……

教学内容：书本第6061页，例1、例2、练一练，练习十一第13题。 教学目标： 1.使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的……

《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学……

教学内容：教材第15-17页，练习三1-4题。 教学目标： 1.结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 2.在具体情境中，能用数对……

教学内容 ：苏教版五年级(上册)第63-64页例1、例2 教学目标 ： 1、经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗……

《复式统计表》是国标本苏教版第九册第十单元《统计》的第一课时。本课是在学生初步认识简单统计表基础上，进一步学习复式统计表……

数学的生命力在于其应用的广泛性。教育学生运用学到的抽象知识，去解决现实世界中的具体问题，正是数学教学的最终目的。因此在数……