教师风趣幽默的语言

作者:佚名时间:2017-09-29
一个幽默风度的人常常是有广博的知识,精湛的口才,高雅的人文修养,富有创造力的表现。教师的语言不仅要做到准确、简明、形象、亲切等特色。充满幽默感的教师永远是最受学生最欢迎的老师。教师在课堂上幽默的语言,可以让学生在笑声中轻松的接受教育,舒缓原本紧张的课堂气氛,拉近师生之间的关系。让我们的课堂充满欢笑,能使课堂教学妙趣横生,增强教师的吸引力,建立平等、有好的师生关系。教师幽默的教学语言还有利于引起学生的注意,激发学习兴趣,有利于学生掌握所学知识。教学苏教版四年级数学最大公因数和最小公倍数一课,最大公因数是用( )表示,最小公倍数用[ ] 表示。教学中发现这两个符号学生一直要搞混,特别是到了六年级总复习的时候,由于长时间没有接触到这个知识点了,很多学生都忘记了,怎么解决这个问题?教学中我发挥了一点小幽默,小括号是最大公因数,留下最重要的2个字,小因(小樱)和一部动画片的影子小樱联系起来,这部动画片学生都非常熟悉,当我说出这2个字的时候,全班学生都笑了,想不到动画片片名还能用在学习上,也好记。结果到六年总复习,全班很多学生还能记得小因这个词语,可想而知这个教学过程对给学生留下了多么深刻的印象。

那如何让老师的语言幽默起来呢?首先,要培养自己开朗的性格和自身的幽默感,保持一个良好的心态,对一切都保持乐观、开朗的态度。其次,平时要要注意积累、手机幽默素材和作品。厚实教师自己的幽默的实力,积累多了,孰能生巧,就会自然而然的培养出“幽默细胞”最后,提升自己的幽默技巧。要善于把握幽默的时机,制造幽默的过程。

幽默是教师人格魅力的展示,是一种得力的教学武器,是科学的教学手段,是教师必备的教学技巧。如何将他们有机的融合到课堂教学幽默出最佳效果,要求我们教师上下求索,勤学知识,活用技能,在教学中表象的淋漓尽致,幽默的尽善尽美,是我们的课堂充满笑声,教学效果去的突破性进展。