小学班主任9月份工作反馈、计划表

春江中心小学班主任 9 月份工作反馈、计划表  姓名: 王桂玲 班级: 二 2012年9月
具体项目 主要亮点  存在问题及努力方向  本月工作总结与反思 随堂听课及本班级学科质量管理情况： 每堂课预备铃声想后，各岗位负责人都会提醒学生准备上课。眼保健操时，“护眼小卫士”也能及时监督并提醒学生认真做眼保健操。
术科上课前前，能提前排队进入相关教师，能按时完成各科老师的作业。 课堂纪律有待提高，特别是术科，可将各科课堂表现都纳入植根银行考核之中。
完成班级 工作情况：每天能按时根据前一天学生的情况在晨会课上反馈，提出改进要求。
班级小岗位的设置，由自主申报和民主选举相结合，推选出适合的岗位人选。并根据每周完成任务的情况在植根银行中获得相应的“智慧币”
每周班队课都能确定主题，在开学的一个月内，利用班队课确立的植根银行的评价体系和“智慧币”的流通准则。 晨会课的内容应该更有针对性，并提出具体的解决方案，提倡每个学生坚决执行。可以准备一个随身携带的班级记事本，随时把发现的问题记录下来，可待第二天晨会课上解决。
同时，植根银行中“智慧币”的获取和流通体系还需更加完善。
班级管理工作主题研讨 从人和事两方面来总结自己班级管理思考和实践 吸取了暑期校本培训专家介绍的经验，本学期的植根银行，我加入了“智慧币”的元素，通过植根银行中星星的个数来换取相应分值的智慧币。不同分值的“智慧币”可以换取“物质”和“精神”两方面的奖励。希望通过这中激励手段，来约束他们的行为，培养良好的学习和行为习惯。几周下来，学生的热情比较高。
本学期，结合一年级对本班学生的已有了解，根据他们的个性特征，给每个学生都安排了相应岗位工作。例如：给帮上最调皮的孩子安排了“图书管理员”的岗位，课后负责整理图书，和记录同学们借阅的情况，这样一来，不仅提高了他的积极性，也避免了他课后的不少麻烦行为。同时，还与植根银行的“智慧币”和“流动红旗”挂钩，岗位表现出色的同学，都能在获取相应的“智慧币”。
10月工作计划 继续完善植根银行的评价制度，把学生的日常行为表现和其他各科的课堂表现都纳入考核之中，给每个小岗位成员都带上特色胸章。
带领学生学生制定并完善切实可行的“智慧币”的流通制度。
利用阅读课带领学生读完《亲爱的笨笨猪》，同时结合读书节的活动，引导学生多读有趣的成语故事，提高学生阅读的兴趣，形成良好地阅读习惯。
利用“智慧币”竞争上岗，发挥榜样示范作用，使班级能多得“流动红旗”。