点评《让童心在韵律节拍中焕发朝气》

韵律操是体操项目中的一个部分，由于它活泼有朝气的特点，也就成为学生在学练体操活动中最为喜爱的项目之一。它区别于广播体操的动作单板，节奏平坦，因此，在教学中无形地加大了它的教学难度。

本篇文章看得出是张莉老师在平时韵律教学中实践经验的尝试与总结，并结合多种教学方法和手段，有效地阐述了张莉老师在进行韵律操教学时的组织和思维，并对其采用的多种教学方法和手段详细地予以了描述。特别是其中所介绍到的“用学生教育学生”的方法，使之成为体育教学促进社会化的一条有效措施之一。这让我不禁联系到了我校实践生本教育，尝试绿色课堂教学的过程中，“兵教兵”模式的运用。由于体育教学有它的特殊性，其教师的肢体语言也就成为了课堂的第一语言。但当肢体语言对全体学生的动作教学已达到一定效果后，“兵教兵”的运用就显得尤为必要和重要。在学生间大力发挥小骨干的帮带作用，增加学生自主学练的空间，提倡能者为师，这样既是培养学生学会学习的能力，又增强了生与生之间的交流与评价，提高了学生的自学能力。

当然，文章过于总结性了，忽略了太多的实例与思考，如果文章中能结合一到二个案例来展开阐述，可能说服力更强，价值更高，借鉴的意义更大！