身教的力量(一年级英语课)

时间:2017-02-26 小学教师 我要投稿
每周一、三的第二节课是我的英语课,当我走进一(1)班时,孩子们都会高声喊道:Good morning, Miss Lu. 声音虽然不是那么整齐,但看到孩子们稚嫩可爱的脸庞我无比高兴。学生在我的英语课上纪律很好,兴趣也很浓厚,在融洽的师生交流中下课铃响了。孩子们会高声说:Goodbye, Miss Lu. 眼保健操音乐响起来了,教室里面也开始乱糟糟的一片,有的学生转来转去、有的学生在为了纸屑在吵吵闹闹、还有的在津津有味地吃着零食,真是一个"气派"的大场面,本来晴朗的心情一下子变得阴霾起来,心里觉得得乱乱的,真难受,心想还是先做完操再说吧,于是把声音提高八度:“小朋友,快点儿做操了!”,部分同学行动起来了,不过教室里还是繁华一片,用用表扬的方法吧:“表扬!第二小组做得最好!”,结果收效甚微,只有请学生帮忙了,“值日生维持纪律!”,在我的全力支撑下眼保健操总算是结束了。走出教室,暖暖的阳光照在身上,我情不自禁的自语道:“40分钟过得比5分钟都要舒心!”。

回到办公室,我就在思考怎么让学生能认真的做好眼操呢?虽然眼保健操只有短短5分钟,但是让学生养成保护眼睛的习惯,对学生以后的成长都会带来非常大的好处。于是我细细的回味了这节"先甜后苦"的英语课,眼保健操纪律不好,英语课纪律却很好,这节课我上的是Let’s enjoy,sing a song.我在课上与学生一起唱歌,分享歌唱的快乐,品尝成功的喜悦,学生很喜欢这样平等的交流方式,而且我在课上非常投入,希望用我自己对英语的热爱和实际行动来感染我的学生,课上学生最喜欢的就是在我面前展示自己,和我一起分享自己内心的喜悦,突然我脑海里闪现出这样一个办法,我为何不试试和学生一起做眼保健操呢?用我的个人"魅力"来调动学生来重新认识眼保健操,真正来保护好自己的眼睛。

又是一个第二节课,我满怀信心的走进教室,上好课,提前和几个不爱做眼保健操的学生进行了小小的交流,问他们学习后眼睛会不会感到不舒服,用什么方法让眼睛舒服呢?当然他们的回答是认真做眼保健操,眼保健操的音乐响起来,我问:“同学们你想和老师一起来保护眼睛么?”孩子们先是楞了一下然后很高兴的说想,我高兴的说:“那我们一起来认真的做眼保健操吧,比比看是你们做的认真还是老师做的认真。”于是教室里很快就安静下来了,在做的过程中,还是有学生觉得很新奇,偷偷的看着我小声的笑,于是我说:“老师做操时眼睛是不会睁开的,所以看不到谁没有认真做,请值日生大声说出他的名字,让老师知道是谁呢?”这招果然管用,教室里一下子安静了,谁都不愿意让老师知道自己没有认真的做操,一直到音乐结束了,孩子们都做的很认真,似乎都能听到他们稚嫩的呼吸声,那种梦寐以求的感觉真是让我心旷神怡。

通过和学生尝试一起做眼保健操后,学生们似乎爱上了做眼保健操,特别是每次做操都会强烈要求和我一起做,我也非常乐意陪着这些可爱的小宝贝,我觉得用自己的实际行动来带动学生比大声却无力的喊叫更有效,作为教师身教更胜过言传,用我们自己的实际行动来感召学生吧,你会发现孩子们其实很懂事,很乖,真的很可爱!