人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》音乐还原课教学设计

一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》

二、教材分析：

《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

三、设计理念：

二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参加音乐会”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。

四、教学目标： 　　

情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

认知目标：学生能准确地拍节奏，并且能够认识休止符号和附点记号。

五、教学重点和难点：　　

（1）学习四分休止符、掌握附点音符的时值。　　

（2）培养学生感受音乐、欣赏音乐及表现歌曲的能力。

六、教学准备：多媒体、录音机　

七、教学过程　　

(一)导入（借卡创境 巧导新课）

1．师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，下面我请一位坐的最端正的同学来帮我打开看看里面装的到底是什么？

　点击课件，出示精美的“邀请卡”

师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘朋友想邀请老师和你们一起去他的小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗? 　　

【设计理念: 用神秘故事导入，创设神秘色彩，让学生立刻有了兴趣，被课堂吸引。】

（二）、创设情景，巧授新知

困难出现

2．师：同学们，请看大屏幕 (出示课件“漂亮的小屋") 瞧，在森林深处出现了什么？这是一座漂亮的小屋，小屋虽然漂亮，可是门是关着的我们进不去，这可怎么办呢? 　　

师：恩，别着急(点击课件，出示节奏图) 这是咱们遇到的第一个小困难，同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏，门就会打开。老师先来挑战一下，好，让我们一起来，同学们做的太好了，那哪位同学来试一下呢？恩，你读的真棒。　　

（1）X X |X X 0 |X X X X| X 0 || 　

我们给这条节奏加上一句要对小门说的话来试试，先听老师来读，谁来试一下，非常好请坐！　

【（1）请个别学生打节奏 （2）请个别学生按节奏读词 （3）全班学生按节奏读词】

（2）小 门|小门 |请让 我们|进 || 　　

师：孩子们你们瞧，小门已经打开了。　　

这是一座美丽的小屋，可是小屋的主人还是不愿意出现，她说：“小屋里装着一首非常好听的歌，名字就叫《音乐小屋》，想见到她，就必须先学会这首歌，你们听…… 　

【设计理念: 借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围，开启学生的多种感知通道，打开学生情感的闸门。解决本课难点、编创门铃声】

3．师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？下面让我们打着节拍再来欣赏一遍这首歌曲，听一听音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？

好，谁来说一下音乐小屋是怎么样欢迎大家的？

（叮咚叮咚打开小门叮咚叮咚推开小窗，）还有门铃的声音你听的可真仔细，那你能用动作来表演一下吗？恩，你表演的可真棒！请坐，下面请同学们边听边为这首歌曲创编动作，好吗？同学们的表演可真精彩，有些同学都迫不及待的唱了起来那我们快把这首好听的歌学会吧!

（二）学习歌曲 　　

1．首先我们来认读歌词，先听老师来读一遍，小朋友们我们一起来表演好吗？（按节拍认读）　　

2．孩子们表演的真好，下面我们一起来读一遍。很好！

3．旋律教唱，注意四分休止符和附点节奏。

　【设计理念:这样设计学习教学难点，可以使学生在不知不觉间解决难点问题，学生会更容易接受，较好地完成教学任务。】

4．用听唱法教学 　　

（1）初听歌曲，把握歌曲的速度和情绪（轻快的 愉快的）

（2）接下来请小朋友们跟着老师一起，轻轻的试着来唱一遍。

（3）来孩子们跟着视频音乐打着节拍一起来学唱一遍吧！

（4）同学们你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情?(高兴的、欢快的、活泼的轻快的声音)很好,下面请同学们用你们的声音来告诉老师，好吗?让我们跟随范唱一起来边唱边表演。

　【正确地示范演唱以及方法的指导，使学生不仅掌握了音的高度，也掌握了唱旋律音程的方法，又开拓了思维。】

（三）活动拓展、乐曲欣赏

师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。

师：对了，是咱们聪明的喜洋洋!下面老师要告诉大家一个好消息喜洋洋想在下节课的时候在羊村举办一场音乐会，想邀请同学们都来参加，但是我们得排练好节目才能参加。

今天老师还给大家带来一首好听的音乐，想知道它是用什么乐器演奏的吗？好，我们一起来认识一下（出示单簧管）

这个乐器的名字叫单簧管，它演奏出来的乐曲啊节奏非常地轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。下面让我们一起来欣赏一下吧！

【此环节目的是培养学生的创编能力、表现力及创造力。】

四、总结

同学们听得非常认真、表演的也非常精彩！老师相信你们下节课的音乐会一定会非常成功的。让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束这次的旅程吧！（播放音乐小屋伴奏，学生在音乐声中离开教室。）

小朋友们好，我是音乐小屋的主人，今晚，我要和我的朋友们举办一场盛大的音乐会，诚心邀请优秀的小音乐家来当嘉宾，敬请经过我考核合格的小音乐家们准时参加，来音乐小屋和我们一起享受这美好快乐的时光！