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| 科学活动的语言应规范 |
| 文章来源：未知 文章作者： 晚来秋 推荐给朋友 收藏本页 |
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活动背景：“来来来我们都是好朋友”就是让小朋友在找朋友的活动中，认识数字6并了解6 的的形成和6 在生活中的实际意义，教师要充分利用孩子生活中熟悉的事物学习6的形成，让孩子用多种感官去感知6 的形成，让孩子在活动中真正了解6 的实际意义。
分析活动亮点和不足：陈超老师是一位情感较丰富的老师，组织孩子的每次活动总是充满激情，激情释放，我班的孩子们都很喜欢她。
首先我说说这个活动的亮点，陈超老师课前的准备还是比较充分的，自制了圆点数字卡，还会利用现有的桌面玩具，让幼儿人手一份去操作实践中去学习6 的形成。节约了资源和教师制作教具的时间，这样就有时间去熟悉这个教材和更多的时间去研究这个活动，我个人觉得这也是一个蛮好的注意。我们在准备教具时，也可以借鉴。
先我来说说这个活动中一些不足的地方，也是我们在组织数学活动应注意的地方。
1、 虽陈超老师制作了圆点卡，但是她没有充分利用好。
圆点卡要为我们的活动服务，不是单单为了让孩子去认识圆点和数字的。其实，超超老师在每一个活动中，都要将圆点和数字卡出示在黑板上，让幼儿将具体的实物和抽象的数字联系在一起。比如，在第一次幼儿找朋友游戏中，请了5个小朋友，你先问，5 个小朋友可以用数字几来表示，孩子们说可以用5来表示，
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