活动教案最新文章
  • 2~3岁学数学的关键要事

    24至30个月 分类有限的物体:能根据复杂的规则分类物体,如把红的积木都放进红碗、蓝的积木放入蓝碗。 基本分类:知道所熟悉事物间的基本差异。如,能将不同的动物、人和汽车分别归入这三……

  • 两岁的孩子是如何学数学的

    要点:要教孩子数,也要教孩子量。 有时孩子似乎天生对数量就有感觉,但他究竟对数量有多少了解?虽然在过去,人们相信只有当孩子长到5岁左右才开始了解何为数量,但如今,大多数研究人员认为……

  • 从“说”数字中了解数量

    在孩子刚3岁时,你很可能会听见她开始说一些数字,这也有助于她逐步了解数量。幼儿都喜欢竖起手指来表示他们的年龄,喜欢告诉别人自己能从1数到10,还喜欢唱字母歌。一开始,他们还只是背诵……

  • 怎样才能让孩子理解数字

    两个数相加 初学加法,可以使用小圆纸板、大米或通心粉等物品辅助教学。让孩子把这些筹码一样的计数物粘贴或摆放在数字旁。 有些孩子需要看到整体格局,可以让这些孩子把所有筹码放在得数所在……

  • 幼儿心算训练指导

    心算训练进入中期阶段后,我们选择安排了多种训练效果显著的训练方法,经过这些训练,幼儿的心算能力能够在短期内有不同程度的提高,一些幼儿甚至超过家长。然而,这些 训练方法难度较大,尤其……

  • 开发数学潜能的秘诀(上)

    人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能,是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》(NCTM)是全球最大的致力于提高数学教育的机构,……

  • 开发数学潜能的秘诀(中)

    几何与空间感 几何描述了人们生活的世界,并把其分类。指导孩子通过观察周围的世界知道形状、大……

  • 开发数学潜能的秘诀(下)

    图表 人们用曲线和图表来组织、解释信息及其关系。图表,比如日历,可用来安排一个人一周的生活日程。有的上小学的孩子还不会用日历,父母若和孩子一块儿使用日历,日历将是孩子学习和理解组织……

  • 奏响学习数学的序曲

    最基本的数学概念之一便是无论以何种方式摆放数字,孩子都能把数字与非数字区分开来。事实上,这是一个非常基本的概念,对于许多其它方面的学习也是十分重要的,如辨认何为实物,了解它们的作用……

  • 如何对孩子进行“数前教育”

    数前教育是在儿童学习计数、认数、掌握最初的数概念之前,成人为儿童组织的数学教育活动。宝宝的数前教育大致可以从以下几个方面进行: 1.观察:观察是一种有目的、有计划、较持久的感知活动……

  • 动作能力与数学学习

    乍看之下,动作能力与数学学习似乎毫无关联,实则不然。拿幼儿最简单的数数来说,就离不开动作能力的密切配合。我们知道最初幼儿数数是跟大人学念1、2、3、4开始,根本不懂它们代表什么,仅……

  • 学前数学教育

    数学对于幼儿的智力开发起着事半功倍的作用,培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径。孩子的天性是好奇,和孩子玩数学,而非教数学。才能为他以后的正规训练打下基……

  • 根据幼儿心理特点进行数感教育

    数感教育是指培养幼儿从小具有对周围事物,能用数学眼光去观察,从而激起对数学的兴趣,对数学的热爱。这样到了小学,才不会害怕数学,才有可能学好数学,从而能提高全民族的数学素养,适应高科……

  • 幼儿思考数学的7个机会

    让孩子亲身经历数字的游戏,他就在日常生活中不知不觉地学会数学知识,并对数学产生兴趣。枯燥乏味的数学概念只会使幼儿敬而远之。 我的孩子比你的孩子能数两倍以上的数--但那就意味着她真的……

  • 幼儿不宜单纯学习加减计算

    不少家长让幼儿三四岁起,就进行大量的加减计算,为上学打基

  • 要培养孩子“数”的概念

    许多孩子会熟练地背诵100以内的数字,但是他们不一定理解每个数字的真正含义,多半是死记硬背的顺口溜,所以家长要帮助幼儿掌握数的含义、数的概念。 (1)了解1和许多。在初涉数概念时,……

  • 1周岁时儿童的数学能力

  • 2周岁时儿童的数学能力

    1.背数到10~40,一般未得到家长特别重视教育的孩子几乎都能数到10,得到家长指导的孩子可以数到20,少数个别儿童能数到30或40 2.点数到5~10,多数两岁的孩子能点数到5,……

  • 3周岁时儿童的数学能力

    1.会按生活习惯看钟,知道早上两针竖起来成一直线时应当起床,中午两个针都指钟顶就要吃午饭了,午后两个针再竖起来时爸爸妈妈下班回家。晚上短针横指时就要睡觉了。宝宝学会看数字之后,短针……

  • 4周岁时儿童的数学能力

  • 5周岁时儿童的数学能力

  • 6周岁时儿童的数学能力

  • 开启婴幼儿逻辑-数学智能之门

    逻辑-数学智能是指人类能够有效地运用数字进行计算、量化、推论、归纳、假设、验定等复杂数学运算的能力。通常数学家、工程师、财会人员、电脑编程人员等都显示出很强的逻辑-数学智能。 说到……

  • 儿童逻辑-数学智能发展进程表

    0-1岁孩子的表现: (1)开始分不清自身与客体,逐渐能分自身与客体了; (2)活动的东西能引起他们的注意; (3)喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品。 大人应该做的: (1)多在孩……

  • 如何教20以内进退位加减法

    对于孩子学运算,提醒注意两点:其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度;其二,要根据孩子的可能……

  • 思考数学的7个机会

    在孩子成长时候,他们自己开始数数,他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。通过手工操作,孩子们扩大了对数学的真正理解。 以下几点,可以每天给孩子们一些思考数……

  • 看、听、做让宝宝爱上数学

    如何能使宝宝获得学习数学的乐趣,并爱上数学呢?爸妈们需要做的是将数学的概念尽可能趣味化,而且尽量减少对宝宝在学习过程中的压力。您要让宝宝了解数学是日常生活的一部分,而您也需要表现出……

  • 玩扑克、数点子、学计算-介绍培养幼儿心算能力的一种方法

    当今世界千奇百怪,大人喜欢打扑克,孩子也喜欢玩扑克牌。现在市场上扑克牌品种又特别多:古诗扑克、美术扑克、中外名人扑克、历史故事扑克应有尽有。既然孩子喜欢玩扑克牌,我就狠买了几副与儿……

  • 孩子做计算题时喜欢掰手指,这种习惯好不好?

    有些孩子在抽象思维形成前或发展当中会借助手指作为计算工具,但并不是每个孩子都会经过这个阶段,也无所谓好还是不好。 但是,如果孩子总也摆脱不了这个工具就不太好了,会影响到他的抽象思维……

  • 学龄前计算能力重要吗?需要达到什么程度?

    要回答这个问题,我先提出一个问题:孩子上3年级后,还有没有一个不会加减法的孩子?几乎没有,但我们能发现不少理不清复杂应用题逻辑关系的孩子。在中小学阶段,数学成绩有两个明显的分水岭:……