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数学活动《生活中的数字》——轻松数学
利用生活中的各种游戏活动资源学习数学
角色游戏中的数学教学
“游戏和情景”幼儿园数学教学中两个关键词
小班数学活动宜生活化、娱乐化
【學習數學的程序】︰數感、量感、形感、空間感
材料内容生活化从生活中感知数学
幼儿数学教学生活化
幼儿园数学活动中的有效策略
让幼儿体验快乐数学(幼儿园数学启蒙教育)
顺着孩子的发展教育——从孩子数数谈起
感知单数和双数课后反思
课题案例:将数学教学渗透到生活中,让幼儿在操作中得到学习
学习分类——幼儿数概念的学习与掌握
在“你买我卖中”快乐地学习着数学
怎么让孩子喜欢上数学
游戏与教学在形式上的整合
结合游戏进行数学教学活动
大班幼儿学习6的组成(三)——快乐数学
自制数学材料《小猫钓鱼》活动引发的思考
情境数学:幼儿在动手操作的乐趣中快乐学习
早期幼儿学习数学兴趣的培养
《幼儿数学-逻辑智能发展课程》培训教材介绍
《幼儿数学-逻辑智能发展课程》介绍
《幼儿数学-逻辑智能发展研究》批准为全国“十一五”规划课题
《幼儿数学-逻辑智能发展课程》幼儿能力目标
幼儿趣味数学(二)
幼儿趣味数学(一)
幼儿趣味数学(三)
小熊开店 数学故事
幼儿数学故事
唐僧师徒摘桃子
自作聪明的小猴
淘气的数字“3”
梦游“零王国”
坏狐狸和三角形
聪明的小男孩
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