小班科学活动反思——《听一听、玩一玩》

时间:2017-09-08 幼儿园小班教案 我要投稿
今天,老师带你们到小动物家去做客,猜猜是谁的家呢?做客时要怎么样?这是谁的家?小猫家里有什么?里面装的是不是口香糖呢?请小朋友不要打开盖子,去摇一摇,听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。当老师的话音刚落,小朋友们都迫不及待地摇了起来,姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出:“是钱,是钱发出的声音。”……声音无所不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。根据本班幼儿的实际情况,我设计了这个尝试性、操作性都比较强的小班科学活动——《听一听、玩一玩》。在教学活动中,我为幼儿创设了“做客”的游戏情景,一开始就告诉幼儿到小动物家做客,能激发幼儿学习的兴趣和注意力,让幼儿自始自终都处在一种积极的、轻松愉快的状态下。让他们在摇摇听听猜猜看看中发现和表达,对于他们来说是非常喜欢的。
在实际教学中,个别幼儿的听辨能力还是很强,如:姚嘉阳、徐夏研等小朋友来到小猫家后,拿起口香糖瓶摇了几下,就猜出里面是钱;金相亦小朋友一拿到药瓶,在耳朵旁摇晃几下,就脱口而出:“是米!”看来我真是低估了这些孩子,我以为听辩各种东西发出的声音对他们来说肯定很难的,因此,我还把它定位在教学的难点上。而幼儿在听辨蚕豆的时候,幼儿都猜不出来,有部分幼儿还猜想是小石头。我想可能幼儿接触和听到小石头的机会比蚕豆多吧!在我的带领下,小朋友们很快到小猫、小鸡、小鸭的家做好了客,看到孩子们探索的欲望还是这么强烈,我改变了原来的设计,提供了幼儿自由选择小动物家的机会,再一次仔细听辨一下硬币、蚕豆、米在各种瓶子里发出的声音。而这个随机的设计我认为还是很好的,因为幼儿们还是很专注地摇晃着、听着,没有小朋友分散注意力的,这样,我的目的就达到了。可还是有一点点遗憾,可能是他们太专注手中的瓶子了,我让他们与同伴说一说、交流一下,只有个别幼儿这样做了,大部分幼儿还是自顾自地玩,这也是小班幼儿的特点吧。但作为老师要引起重视,在日常教学中尽量创造机会,鼓励幼儿大胆交流。
为了让幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,真正做到了玩中乐,玩中学。我还通过听辨打击乐器的声音来引起幼儿的注意力,在让幼儿听一听,猜一猜的环节中,幼儿的兴致很浓。当幼儿听辨小铃的声音有什么不同时,个别幼儿回答大小不同。我心在想:哎呀,他们可能看在手势上,没有区分声音的响和轻。后来,还有小朋友在回答大和小时,我忽然明白了,他们在回答声音的大和小,我也就很自然地引到声音的快和慢中去了。为了让幼儿的知识经验有一个新的提升——放进东西的瓶子不但能发出声音,还可以当作打击乐器。我又用小朋友刚才玩过的瓶子示范为曲子伴奏一次,再请幼儿每人到小动物家拿两个瓶子,跟着我一起为曲子伴奏。这时,我看到孩子们的神情是那么地专注,我还看到朱伊吟、张如月、孟浩佳等小朋友做得特别认真,每个节奏都很合拍。这为生成另外幼儿感兴趣的教学活动做好了铺垫。