案例背景:
随着夏天的到来,许多小朋友都穿来了漂亮的花背心,“背心”在孩子们的生活中随处可见,用废旧的报纸、挂历纸来制作、设计背心,是一个新鲜的课题,幼儿很感兴趣,这此活动以幼儿设计漂亮的花背心为主。利用各种图片、线条、点想象组合画面,打破了传统的教学模式,本活动的重点、难点就是在幼儿的探索、发现、制作中学习和掌握的。本活动以“让幼儿成为美术活动的主人”作为组织设计这节美术活动的主导思想,为孩子提供充分自由表现的机会,鼓励其以说一说,谈一谈,动一动,再说一说的方式,尽可能使幼儿在生活感知中获得体验。
活动目标:
1、尝试运用水粉笔大胆装饰背心,会选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。
2、初步学习与同伴两两合作绘画,能用自己的语言和别人交流。
3、增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、多于幼儿人数的小杯子,分别盛红、黄、蓝、绿等颜料水,、水粉笔、擦布若干。
2、白纸每人一张,大小为4开,中间镂空,透明胶或双面胶若干。
3、一段节奏欢快的音乐。
活动重难点:
能在大胆涂抹和装饰自己的同时又为朋友装扮、涂抹。 活动实录:
一、导入活动,引起兴趣。
1、请一幼儿身穿纸背心。
师:小朋友,云涛的背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?
幼:衣服是纸做的,很好玩。
幼:我穿的衣服是布的,这件是纸做的,不一样的。
师:那,你们想不想也有一件像云涛这样的背心呢?
幼:想
幼:我也要。
(评析:谈话导入,欣赏花背心,吸引幼儿的注意力,引出活动主题,激发幼儿兴趣。)
2、引导幼儿观察,讨论制作方法
师:我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?
幼:用报纸剪的
幼:把报纸剪成衣服。
师:对呀,这件背心是用我们平时看过的已经没有用的报纸裁剪成的。
师:老师这里还有几件背心,我们一起来看看,背心上有这么多的图案,它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)
幼:用笔画出来的
幼:很漂亮的纸贴上去的,有的是三角形、有的是圆形……
幼:把树贴在上面,把花贴在上面,还有小朋友……
师:宝宝,你们的小眼睛真亮,看到了这么多。 师:我们在装饰背心的时候,可以选一种自己喜欢的颜色,然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰,也可以选一些自己喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上,这样一件漂亮的背心就做好了。
幼:耶!耶!好漂亮哦,我也要做。
师:背心的前面我们可以自己来装饰,那后面怎么办呢?(请幼儿讨论:背后画不到怎么办?)
幼:把背心脱下来,画好了再穿上去
幼:把手放到背后贴。
师:还有什么办法呢?
幼:不知道。
师:我也想到一个办法,我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心,示范的方法,先拿起颜料、画笔,然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)
幼:张老师你真棒!
师:我们再画背心后背的时候,可以交换着画,你帮我画,我帮你画,你的颜色换给我,我的颜色给你,当然,在交换的时候,别忘了画笔跟着杯子一同交换。
师:宝宝们。你们学会了吗?
幼:学会了。
(评析:引导法让幼儿自己发现范例中背心的装饰方法,这比被动的听老师说要有效的多,同时引导幼儿幼儿说说背心是怎么做出来的,上面的花纹是怎么来的,激发幼儿好奇心,孩子们纷纷发表自己的想法,有的说是画出来的、有的说是贴上去的,调动了幼儿的已有经验,让幼儿对背心有更深的认识,我展示不同图案不同花纹的背心,帮助幼儿重温对“背心”的认识,从而提升幼儿知识经验,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,将活动内容有机地整合起来。) 三、互相帮助画背心。
师:这些背心都是小朋友从家里带来的一些废旧的报纸,挂历纸做的,很环保。
幼:保护环境,保护好我们的地球。
师:让我们一起来做环保小卫士,请你们来当自己的,好朋友的服装设计师,互相打扮你们的小背心,好吗?
幼:好的。
师:当别人在帮你设计的时候,能不能动?为什么?(常规要求:不把颜料画到身上和脸上,笔用完了及时放回去。)
幼:不能动的,会弄身上的
幼:不能动,衣服会弄脏的
幼:动了,别人就画不好,背心就不漂亮了。
师:对呀,别人在帮你设计的时候,千万不能动,动了别人就画不好,贴不好,弄到衣服,衣服会弄脏的。
师:现在让我们行动吧!
(评析:我以当“环保小卫士”激起幼儿作画动机,鼓励孩子们尝试用不同材料和工具试一试,大胆用点、线、面及图片来装饰自己喜欢的背心,幼儿参与十分积极。同时将活动第二环节自然过渡到第三环节即幼儿作画过程,这个环节是体现孩子们的活动常规和效果的重要环节,在这个环节中,他们发现不行,然后自己调整,能自己解决问题,很有成就感,比我预设的要好的多,他们作画效果好,速度快,而且画面、衣物、桌面等都比较整洁。通过幼儿自主操作,让他们动手的过程中突破本活动教学重难点。) 四、环保服装表演“背心秀”,幼儿互相展示背心。
1、随着音乐的节奏,幼儿展示作品,互相观摩。
2、师:看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?
幼:我的背心上有太阳,画和小草
幼:我的上面有五角星,还有弯弯的花边。
……
(评析:和老师,小朋友说一说自己是如何装饰背心,和别人设计的背心有什么不一样等,让孩子不仅会做,还要会说,在做和说的过程中体验成功的喜悦,从而达到情感目标)
反思:
本次活动以谈话导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹及制作的方法。做到了以幼儿的欣赏、感受为前提,调动了幼儿的积极性,符合幼儿年龄特点,可操作性强,各环节自然过渡,联接紧密,同时幼儿的绘画中能自主选择绘画工具和材料,能让不同能力水平的孩子得到发展,让他们的创作愿望得到了满足,充分让他们体验了成功。在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,想贴什么就贴什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心。但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。活动中不足的地方就是在最后环节欣赏作品中,孩子们的注意力不太集中,有的孩子只顾着自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中我应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动,对于个别孩子的指导和收拾整理习惯的培养还要多训练。
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