幼儿观察能力：好玩的图形宝宝

主题名称

多变的图形

课题名称

好玩的图形宝宝

活动目标

1.让幼儿通过想象，尽可能的多说出与图形相似的物体。

2.培养细致的观察能力，推理能力和组合能力。

活动准备

请家长带领幼儿观察一些形态各异的建筑群。吹泡泡教具、图形宝宝、各种建筑物图片、图形积木、彩笔、纸、固体胶。

活       动      流      程

一、导入活动:游戏《吹泡泡》。孩子们，你们看，老师吹的是什么?(泡泡)我们一起来和泡泡做游戏吧。

二、扩散思维活动

泡泡是什么形状的？（圆形的）泡泡是圆形宝宝变成的，（出示圆形宝宝）圆形宝宝还能变成什么呢?(幼儿自由回答)

三、出示方形宝宝和三角形宝宝

它们是谁呀？（幼儿回答）

方形宝宝能变成什么?三角形宝宝能变成什么？（幼儿大胆想象，积极回答）

四、教师小结

圆形宝宝、方形宝宝、三角形宝宝都有各自的本领，如果它们团结起来，力量会更大，会变出更神奇、更新鲜的东西。

五、由单一向多面发散思维活动

孩子们，现在图形宝宝们都集合在一起，变成了好多好多的物体，看谁找得多（让幼儿观察并想象，看谁回答得多)

六、组织幼儿欣赏建筑物图片

你从中找到了哪些图形宝宝？（幼儿自由回答）

七、创新想象和操作活动:小小设计师《未来的家园》

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）我们一块来设计一下未来的家园好吗？看哪组设计的最美观、最漂亮。（幼儿分组操作）

八、活动结束

展示孩子作品，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

活动反思：

活动设计新颖，符合幼儿年龄特点，幼儿在活动中能够主动大胆的想象和创新。分组操作中，幼儿合作意识较好，能够设计出比较丰富的图案。

老师要注意正确运用过渡语言组织活动。

各种材料要准备充分。 

课后     小结     

    通过本次活动，幼儿都能通过想象，说出与图形相似的物体，并能用不同的图形组合出新的物体，同时培养了他们的观察能力、推理能力和组合创新能力。