小狗头（折纸）

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小狗头（折纸）

发布时间：01-29 　 收藏本页

小狗头（折纸）

从使用“多元智能创意课程”这套教材，半年多来，我的感受颇多，从半年多的实践来看，多元智能创意课程，设计合理、内容丰富、全面、贴近生活，提供多种表现方式，允许孩子按照自己的学习方式，不违背孩子，多采用游戏，亲身体验形式进行教育，面向的是全体幼儿，使每个幼儿在天赋允许的范围内得到了充分的提高。
一、活动提出
　　为什么设计这一组教学活动？
　　我认为在活动中应多锻炼幼儿的审美、美术方面的发展，可以说在幼儿美术能力的发展方面，年幼的孩子未受文化传统、规则等因素的影响限制，他们能以更少的考虑到客观实际，能单纯大胆而诗意的表现自我。
　　在小班（4）《尾巴摇》中，分题4“小狗在回家”中的“倒水”这一技巧活动，幼儿已经能灵活的拧瓶盖，把水倒到盘中，在实际教学活动中我们把它改为了美术“折狗头”。
二、活动功能
　　此活动“小狗头”适合放在小班上（4）《尾巴摇》分题4“小狗要家”中进行。适合小班。
三、题目标
　　1、认识动物有生长和繁殖的能力。
　　2、了解许多动物会照顾子女。
　　3、找相同，对比不同。
　　4、对比“里”和“外”。
　　5、享受听故事的乐趣。
　　6、享受折纸的乐趣。
四、学习网络
　　（见图1）
　
　　　
五、具体活动设计
　　活动名称：小狗头（折纸）
　　活动形式：全体幼儿共同进行
　　活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿的观察力；
　　2、培养幼儿的动手操作能力；
　　3、能看懂简单的实物步骤图；
　　4、享受折纸的乐趣；
　　5、加深对狗的认识。
　　活动过程：
　　1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行

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