孩子喜欢学校了

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孩子喜欢学校了

发布时间：2006-11-08 　 收藏本页

孩子喜欢学校了

任何特殊照顾，也没有在放学后给她开小灶。按中国家长和老师的思维，没有任何德语基础的孩子转学进来，第一件事应该是制订补习计划：要用多少时间赶上同班同学。既然老师没提，第二天我送女儿上学时就主动问起补课的事情，老师的答复是：“我们很少给学生补习，比给您女儿露西娅补课更重要的是让她适应德国的环境，要让她了解学校生活、作息规律、常规活动，让她喜欢来学校，而不是每天害怕上学。学德语固然重要，但让她参与到班级活动中更重要。孩子在与老师、小朋友交往的过程中自然地学习德语，要比给她一个人单独补课更有效。”事实证明，老师的这个策略是非常成功的。

　　整个第一学期中，女儿在学业上从来没有感觉到负担，因为她一直享受着特殊待遇：不用写家庭作业，考试不批成绩。其他小朋友每天上学第一件事是排队把作业交给老师，老师当场批改。我注意到女儿从来不用这样做，就去问老师，老师说：“现在露西娅还在学习字母，每天自习课时专门有老师教她，给她布置专门的作业，她做得又快又好，总是当场全部完成、改好，因此回家就不用做作业了。”此外，不论是每周练习还是单元测验，老师从来不批成绩，“因为她目前还在初级学习阶段，还不到评价的时候”。老师给了她这么长的时间、这样宽松的条件来适应新的学校生活，这在中国学校中是不可想像的。

　　没有学业的负担，女儿就去州立图书馆办了一张借书卡，每周抱回来一堆书——那种给婴幼儿看的精美图画书，一本书反复讲一个主题词，看来看去，女儿拼读单词这一关就过了。她有了学习德语的钥匙，就不再是“小聋人”了。

　　尽管是在完全陌生的国度，尽管存在着语言障碍，尽管是个插班生，但由于老师慈爱、同学友好、课程有趣、学业轻松，女儿轻轻松松地适应了新的学校生活，活泼开朗的性格没受到任何压抑，真心地喜欢学校让她的德语进步神速，因为她享受这种学习的过程。

　　●文/德西西、露西娅

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