低段语文教研组总结

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习,领会和运用新课程标准,认真学习,落实浙江省低段语文教学建议,踏踏实实地开展教学活动。一学期来,我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标,切实提高了本组教师的语文教学水平,也提高了低年级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下:

一、制定切实可行的教研计划。

在开学初,我们就以学校教研活动计划为指导,依据本年段、本学科的特点,本着务实的原则制定除切实可行的计划。通过研究,我们拟定了本学期教研重点为:情趣课堂中,学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

二、积极参加各种课堂教学活动。

本学期中,王玉萍老师上了新教师亮相课《自己去吧》,褚偲佳老师上了名师展示课《小熊住山洞》,吴海琴老师和宋晔老师分别上了青年教师比武课。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂中,学生语文学习习惯的培养”为重点。王老师重点突出了低年级孩子课堂学习习惯的培养;储老师重点突出了低年级孩子自主识字习惯的培养;吴老师和宋老师都重点突出了低年级孩子阅读习惯的培养。无论是在给新教师的磨课中,还是名师展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备,针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛非常的浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题,真正做到了共同进步,共同提高。

三、继续加强学习,进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。本学期正好赶上减负,我们组织教师认真的学习了各级的减负令,将减负作为重点来抓,特别是严格执行了低年级孩子不布置书面回家作业的减负要求。但是减负也要不减质,所以我们让组内的每位老师都认真研读了《语文课程标准解读》,详细了解了低年级的教学目标和要求。认真的备好每一堂课,充分的利用课堂上的每一秒钟,切实地提高课堂40分钟的效率。在减负的前提下,我们每一次对学生布置作业都经过了深思熟虑。哪些书面作业必须要在课堂上完成,这些作业都要分布在哪个课时中,课时的哪个时间段,我们都要经过详细的考虑。每天回家哪些口头的作业,而且是要针对我们农村孩子的特点要让他们有足够的能力去完成,这些都是我们教师要商讨和考虑的。

四、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重了学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

五、努力的方向:

反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。