幼儿活动:可爱的鱼

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幼儿活动:可爱的鱼

发布时间：2006-10-05 　 收藏本页

幼儿活动:可爱的鱼

幼儿剪鱼的兴趣，让幼儿学会探索和思考。

　　2.活动区增加不同纸材性质的纸，让幼儿了解和感受不同纸的颜色、质地，鼓励他们自主的选择。

　　3.即使进行家园互动，并鼓励家长带幼儿到海洋馆、动物园、鱼市去观察鱼，并引导幼儿比较这些不同的鱼类。

　　4.让幼儿在晨间谈话活动中，进行交流和讨论，表达自己的所见所闻。

　　二.幼儿继续深入了解鱼

　　教师观察和分析：

　　通过教师的引导，幼儿观察鱼更加仔细了，幼儿能观察到鱼的背上长有背鳍，鱼的下面长有胸鳍和腹鳍，于是他们在剪纸时不在只是单纯地剪鱼的外形轮廓。同时我们班《可爱的鱼》的主题活动也进行到了第二阶段，目标是让幼儿了解鱼的身体器官和功用。通过了解和分析，幼儿的鱼剪的更加细致，有的幼儿还尝试在鱼的身体上剪出鱼鳞，有的幼儿进行简单的镂空，尽管这段时期幼儿的作品依然比较直拙，但是幼儿对于美的感受力却更加强烈了。

　　教育策略：

　　1.鼓励幼儿画鱼的各部分器官，画完后幼儿彼此分享作品。

　　2.让家长配合解剖鱼，让幼儿看看鱼内部的构造，从不同的角度了解鱼的身体器官。

　　3.引导幼儿看图片时学会分析和筛选资料。

　　三.幼儿探索剪出美丽的鱼

　　教师观察和分析：

　　通过教师的引导和家长的配合，幼儿不仅掌握了从内到外，从局部到整体的观察方法，最重要的是他们在对不同的鱼类进行比较时，运用了整体和局部分开比较的方法，从而在剪鱼的过程中也熟练的把握了这种方法，先剪鱼的整体特征然后再在局部上进行简单镂空，尽管此时的镂空装饰依然是随意的，但幼儿的审美意识却充分表现出来，他们爱美和创造美的能力也展现了出来。

　　教育策略：

　　为了满足幼儿对于鱼的审美要求，并使他们在表达时更加游刃有余，教师继续引导幼儿参与主题活动，了解不同种类鱼身上不同的花纹，并鼓励幼儿仔细观察，发现其中的奥妙，结果幼儿的作品展示了他们丰富的想象力和敏锐的观察力。从最初的无规律装饰，运用各种形状，包括长方形、三角形、月牙形等等来装饰鱼，到后来运用从小到大，从疏到密、从多种形状到选择一种形状的有规律装饰，幼儿的思维经历了一个十分大的跨越，在此过程中，不仅锻炼了幼儿的手、脑、眼的协调性，更重要的是他们能主动的发现规律并运用规律。

　　三.幼儿探索剪出与鱼相关的事物和人物

　　教师观察和分析：

　　幼儿已能熟练的剪出各种他们认为非常美丽的鱼了，教师在《可爱的鱼》的

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