培养幼儿对科学家的崇敬

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培养幼儿对科学家的崇敬

发布时间：2006-10-06 　 收藏本页

培养幼儿对科学家的崇敬

幼儿纪录的意识和能力，尊重幼儿的年龄特点，鼓励幼儿用多种适宜的形式记录，为幼儿的记录提供必要的支持与帮助，但切忌全班整齐划一的记录方式，因为那样的记录达不到科学教育的目的。

　　5.家园共育。

　　教师通过各种渠道、方式与家长合作，通过参观、游览、亲子活动、主题活动等，家园协手，实现让幼儿“感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣”的目标。

　　◆在家庭您如何配合？

　　“感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣”的目标，特别需要家长配合才能更好地实现。因为许多科学技术与幼儿的生活息息相关，家长只要有意识，完全可以在生活中渗透教育。

　　1.鼓励、支持、允许幼儿的探索发现。

　　即使孩子有时有“出格”的举动，只要没有危险，不会伤害孩子就不要中途打断他。如果孩子因无知弄坏了物品或玩具，建议您带他一起进行修复，包括需花多少钱都应让孩子知道，因为这也是我们的教育的内容。让孩子在这个过程中知道高科技物品的价格，并学会对高科技物品一是爱护，二是激励幼儿进行探索，三是探索中要注意安全，四是不懂的事情，要先了解再探索。家长还可以抓住机会让幼儿知道探索的途径与方法，如看书、上网、上博物馆……

　　2.在生活中家长应注意以身作则，表现出对科学技术的兴趣。

　　有 “神六”上天这样的教育机会，家长可以带孩子一起上网查资料，并用通俗易懂的语言帮助幼儿整理，最好有图片或是让孩子自己画或者和孩子一起画。家长要对孩子感兴趣的事情，表示出极大的兴趣，以此鼓励孩子保持对科学的兴趣；帮助孩子学习用不同方式记录探索结果。如设计表格、用符号、花灯形式，让孩子在这个过程中感受探索发现过程的快乐愉悦。

　　3.家长定期带孩子参观科技馆、天文馆、海洋观等，参与一些适合孩子的科学探索活动。

　　重要的是参观后一定让孩子谈感受，或在参观前给幼儿提出任务或问题，幼儿完成的好可以满足幼儿的要求再带幼儿去想去的地方，回来不谈感受，不帮助幼儿整理经验，就会失去教育的效果，所以说不是看得越多越好，而是看一次就要有一次收获。

　　4.可以有意识地给孩子介绍一些离孩子生活较近的科学家。如“神六”的英雄、爱迪

　　生等科学家。介绍的目的是不仅使幼儿对科学家产生崇敬的心情，更重要的是学习科学家不怕困难，勇于探索的精神。

　　5.积极参加幼儿园的主题活动和“亲子活动”。对幼儿园开展的亲子活动给予积极的关

　　注配合，因为家长对活动的态度兴趣，对幼儿有着潜移默化的影响，幼儿会效仿家长。家长积极的态度会给幼儿带来积极的影响，消极的态度会带来消极的影响。

　　总政幼儿园张晓丽

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