有的时候忙碌的事情很多,人自然有一些疲惫。所以当孩子们喧闹的时候,我也有些烦躁,但是看着他们一张张纯真的脸,我的怒气又平息了,心里也有些愧疚。作为教师,应是以理服人,以德服人,而非威慑幼儿。
跟孩子们相处的时光,总是那么快乐。现在也渐渐明白为什么幼师总是那么年轻态:他们纯真、没有世俗的奴颜媚骨;他们简单、相信一切美好的事物。和他们在一起,我置身于净土中。喜欢他们甜甜的笑,喜欢他们张开手臂给我温暖的拥抱,喜欢他们竖起大拇指夸奖我。喜欢很多很多…
记得不久前的美术活动:《爸爸的领带》。由于幼儿生活环境所限,他们对领带的认知程度很浅。在上课前几日,我便在群内与家长联系,请家中有领带的家长带上领带来园。家长们都十分支持我们,有的带来了崭新的领带。
第一环节,我便出示了领带,与小朋友们共同认识领带。同时让他们了解:领带是爸爸戴的。第二环节,便是给爸爸做领带。在事先画好的领带模板上,请幼儿用油画棒进行设计、涂鸦。小朋友们手执油画棒,极力思索,在空白的领带上进行创作:小花、小鱼、太阳等,或斜条纹,各种图案,尽显纸上。
小朋友们拿着自己的作品,别提有多得意了。第三个环节,便是剪裁环节,请小朋友们拿着剪刀,将自己的作品按照轮廓线剪下来。小朋友们的技术还是比较薄弱的,尽管剪得不够精细,但也剪出了领带的形状。我请他们自己动手,将作品贴在了主题墙上,他们争先恐后地要将自己的作品展示在最显眼的地方。待大家都将作品贴好后,便是交流环节了,我先问:“你喜欢哪一条领带?为什么?你喜欢什么样的图案?哪种颜色的领带?为什么?”通过这些问题让小朋友去认真的观察,进一步认识领带。小朋友们各抒己见,一个个上前来挑出自己最喜欢的领带。更多的小朋友,则是对自己的成果表示自豪,嘴巴里念叨着:“我的最好看,我的最漂亮”。瞧他们自信的模样,真是让人忍俊不禁。
《爸爸的领带》,不仅让幼儿的技能得到了锻炼,也发展了小朋友的语言表达能,加深了幼儿与爸爸之间的感情。
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