情节描述: 又到了周四下午的音乐活动时间,孩子们一听到钢琴声音都纷纷站了起来,随之师幼互问。然后问起:“你们知道现在是什么季节吗?”“那你们冬天最喜欢什么呢,为什么?”孩子们都说出了自己的想法,但大部分的孩子都喜欢雪,有的说:“可以堆雪人。”有的说:“可以玩雪。”还有的说:“滑旱冰。”真是越说越起劲。“那雪花是什么形状的,又是怎么下的呢?”尝试让孩子们学学下雪花时的感受,在音乐《我是小雪花》的伴奏下,孩子们开心地做起了下雪花的情景。有些幼儿用小手做起了小雪花的形状,有些幼儿双手从头顶往下滑做起了下雪的动作,还有些特别开心的蹦蹦跳跳。可见,孩子们很喜欢冬天,也很喜欢下雪天。
评价分析:
对于各个季节,我在课前向幼儿提问,孩子们都说出了自己心目中喜欢的季节并说明了原因。对于冬天而言,他们不觉得冬天是茫茫一片大雪,感觉有多么美丽,看风景的人对于大人而言,会是这样的感慨。孩子们的天性就是好动,因此,老师会牢牢抓住孩子的心理特征,让幼儿在玩中得到乐趣。同时,学到更多的本领。
在此音乐活动中,为了让幼儿喜欢冬天,通过创编动作,让幼儿体验游戏带给大家的快乐。孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,我也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你,告诉他,冬天来到了”时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
所思所悟:
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。同样,我发现了我们班调皮的孩子,这次也有点出乎我意料之外,竟然表演得如此之好,突然发现他们表演得好认真。这时,我似乎也被孩子们带到了下雪时的景象中,打心底里感到兴奋,期盼着冬天下雪的来临。课后,我无意间问孩子们“你们最喜欢什么歌曲。”幼儿们说得就是这首歌,看来这首歌已经在他们心目中印下了深刻的烙印。
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