快乐心情

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快乐心情

发布时间：10-15 　 收藏本页

快乐心情

[设计意图]
　　本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
　　中班综合活动：快乐心情
　　活动目标：
　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
　　2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
　　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
　　前期准备：1、心情火车六列，
　　2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，
　　3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
　　活动重点：大胆表达自己的情绪
　　活动难点：尝试想办法保持好心情
　　预设内容：一、说说演演
　　导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
　　1、　　你们什么时候也会笑？
　　2、　　你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？
　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
　　3、　　猜猜她为什么哭？　　怎样让她自己变的开心了呢？
　　4、　　你们什么时候也会哭？（重

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