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《亲亲泥土》
发布时间:05-12
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《亲亲泥土》
幼儿擦手后集中讨论:你使用了什么材料?是怎么做的?(肯定幼儿的成绩并指出幼儿中较有创意的做法,鼓励其他幼儿也进行尝试)
——幼儿第二次尝试:
1) 提出活动要求:A、同样要注意卫生。B、观察一下水发生了什么变化。
2) 师巡回指导引导幼儿使用多层过滤和不同材料过滤的方法进行活动,并鼓励幼儿与同伴交流不同的做法。(在活动中自由结束活动)
四、 延伸活动
师:猜猜看水里还有泥宝宝吗?我们一起把水装到大盒子里,带回班上,过几天再来看看会发生什么变化。
(泥水投放在区角供幼儿观察,为下一个学习活动——沉淀埋下伏笔。)
活动研讨:
1. 经过一段时间的科学教改后,孩子的探索能力明显增强,我们发现在户外活动中孩子们总是喜欢三三两两的聚在一起。“十五”课题中,我园申报的是《以区域活动为平台培养幼儿的科学探索能力》,旨在有目的的投放材料,通过跟踪记录和幼儿活动反馈提炼科学活动内容,以区域活动——集中科学探索活动——区域活动——集中科学探索活动
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