科学活动：糖果王国

	相关文章
	·探索活动《奇妙的电池》以及反思 ·中班科学《磨豆浆》 ·雨的秘密 ·中班科学：各种各样的蛋 ·小手真能干（小班）教育135 ·中班科学国宝熊猫 ·中班科学活动：为什么会响 ·中班科学：磁铁

	幼教推荐
	·水的用途，知道节约用水(中班科学教案) ·里面有什么（中班科学） ·不同地方的冬季(中班科学) ·玩玩纸 ·探索活动《奇妙的电池》以及反思 ·按物体的特定规律排序 ·中班计算活动：《分类记数》 ·小班活动：认识三角形教育135

	幼教分类
	幼儿园中班健康教案幼儿园中班科学教案幼儿园中班艺术教案幼儿园中班社会教案幼儿园中班语言教案幼儿园中班数学教案幼儿园中班游戏教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班主题教案幼儿园中班半日活动幼儿园中班区域活动幼儿园中班其他活动

科学活动：糖果王国

发布时间：10-26 　 收藏本页

科学活动：糖果王国

三、说教学程序。

杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。

（一）在糖果王国里找朋友。

1、进入糖果王国。

教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

2、找糖果朋友。

进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

（二）感知糖果的特征。

幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。

1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】