认识“＞”和“＜”

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认识“＞”和“＜”

发布时间：09-16 　 收藏本页

认识“＞”和“＜”

向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”
　　学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。
　　二、表演游戏：学做“＞”“＜”
　　找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。”
　　三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。
　　让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上“＞”或“＜”。
　　四、游戏：击鼓传包
　　玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较大小，如“8”和“6”，大数幼儿先说：“8大于6”，小数幼儿说：“6小于8”。游戏依次进行。
　　五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。
　　教师告诉幼儿：“我们要做一个《小猴学样》的游戏，游戏之前先要学样本领—把不等式变等式。”启发幼儿说出“4小于3”，教师贴上相应的数字卡片，并说：“猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，太难记了，我想让两边的小猴子一样多，把“＞”变成“=”该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。”想出4－1=3、3+1=4两种办法都行。
　　六、听音乐做“小猴学样”游戏。
　　幼儿听音乐走出活动室。

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