“一课三议”头饰（数学）

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“一课三议”头饰（数学）

发布时间：09-16 　 收藏本页

“一课三议”头饰（数学）

6、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。

7、通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：

8、头饰、各种形状、颜色的片片。

活动过程：

2、教师戴着一条自制的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。

今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）

出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。

小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）

2、幼儿第一次操作

教师巡回观察

（4）展示幼儿几位幼儿的头饰

（5）讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？

（6）小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。

a) 幼儿第二次操作

你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。

小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。

b) 结束

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