“一课三议”头饰（数学）

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“一课三议”头饰（数学）

发布时间：09-16 　 收藏本页

“一课三议”头饰（数学）

操作时，幼儿的操作习惯。

陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。

第三次讨论

第三稿：

数学：头饰（中班）

活动目标：

1、过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。

2、操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。

3、过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：

1、饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片

活动过程：

1、师戴着一条自制的头饰出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。

今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）

出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。

小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（

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