情景数学教案:5以内的对应计数

作者:快乐的哲哲时间:2008-12-29
5以内的对应计数

山东省东营市东营区实验幼儿园 苏志平

活动目标:

1、巩固幼儿对数的认识;

2、理解数的实际意义,发展幼儿对数的抽象能力。

活动准备:

1、磁卡:数字卡1—5;实物卡:西红柿;动物卡各四个;

2、自制小青蛙和虫子;

活动过程:

一、 通过有趣的比赛引起幼儿对数字的兴趣,巩固幼儿对数的认识;

1、导入活动:小朋友今天我们班要举行一次比赛,比赛的名字叫做智力大比拼,我是今天的主持人,老师还请来了四位小动物当评委,都有谁呢?(出示动物磁卡),老师希望小朋友们在这次比赛中开动脑筋,争取得到评委颁发的奖品,我宣布:比赛正式开始!

2、第一项比赛:青蛙捉虫子;

比赛规则:请小朋友根据身上的数字捉虫子,数字是几,就捉几条虫子。

@_@我是分割线@_@

第二项比赛:青蛙找家;

比赛规则:青蛙家标的数字是几,就要跳进几只小青蛙,待小青蛙都跳到家后,检查青蛙的数与数字是否一致。

3、通过颁奖这一环节,使幼儿理解数的实际意义,发展幼儿对数的抽象能力;

第一个奖项:积极表现奖(给幼儿颁发小花奖牌)

请幼儿数一数自己奖牌上的小花有几朵并把相应的数字记录到黑板上;

第二个奖项:四位小评委给所有参加比赛的小朋友拿来了2份礼物;

第一份礼物是什么呢?(出示实物卡:西红柿)

数一数每只小动物都拿来了几个西红柿?

请小朋友把小动物与表示西红柿数量的数字连线;

小朋友第二份礼物是什么呢,我们一起来看一下。

三、请幼儿完成书上的评价练习。
1、看上图观察讨论:

原来送给我们的第二份礼物是饼干,每只小动物分别送来几块饼干?

2、看下图:请幼儿说一说图意,再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。