幼儿撕纸画活动:春天的树

作者:佚名时间:2012-08-11
活动设计背景:撕纸画是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜幼儿制作。一方面,幼儿有着爱玩、爱动手的天性,喜欢撕撕贴贴。另一方面,撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上,幼儿通过撕纸、粘贴过程,可以锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力。

活动目标

1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。

2.激发幼儿对春天的热爱之情,感受春天树木的色彩美。

3.训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。

教学难点:撕纸的方法。

活动准备

1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。

2.画有大树树干的图纸若干。

3.一张制作完成的春天的树的范画。

活动过程

1.谈话引入活动。

①春天到了,树上的叶子发生了什么变化?(长出了新树叶)

②新树叶是什么颜色的?(绿色)

教师:今天我们一起用撕成的纸块,来给春天的树穿上新衣裳,把春天的树打扮得漂漂亮亮的。

2.幼儿尝试练习撕纸。

教师出示制作好的范画,引导幼儿进行观察,请幼儿尝试练习撕纸。让幼儿说说自己是怎么撕的,让幼儿讲述自己的操作经验。

3.教师总结好的撕纸方法,演示粘贴方法。

4.在幼儿操作前提出制作的常规要求:

①使用过的物品要放回原处。

②垃圾及时放进小篮子里,保持桌面洁净。

③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。

幼儿开始自由操作,教师巡回指导。

5.评价作品

教师和幼儿一起参与评价,根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。教师将幼儿的作品放在美术区域中,请幼儿在日常生活中欣赏。

6.延伸活动

让幼儿想一想,除了制作《春天的树》,还可以创造什么样的撕纸画,幼儿想做什么内容的撕纸画。

教学反思

1.因为班上的幼儿是首次接触学习撕纸画,所以我在备课时没有选用复杂的撕纸画内容,而是根据时节选用《春天的树》,为树木贴上新树叶这样比较简单易学的内容,来让幼儿产生对撕纸画的兴趣。活动进行得比较顺畅,幼儿最后制作出来的成果也让他们感受到了成功的喜悦。

2.“授人以鱼不如授人以渔”,教师要正确把握以幼儿为主体,教师为主导的教育思想,充分发挥和调动幼儿的主动性,所以我没有直接向幼儿演示撕纸的方法,而是让幼儿自己去探究,去发现,通过操作获得经验、知识。

3. 艺术活动是幼儿表达自己情感、认知和想象的重要方式,作为教师要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。在《春天的树》撕纸画的制作过程中,有幼儿把“树叶”粘到了大树旁边的地上,通过询问得知,他认为有的新叶子长得不好被风吹到了地上。这就是幼儿创造力和想象力的一种表现,我对他进行了及时的肯定和赞许。

4.在幼儿自由操作前,我提出了制作的常规要求,有助于幼儿从小养成良好的学习习惯。

5.在活动过程中,有的幼儿完成比较快,变得无事可做,我应该让他们做小老师,去帮助动作较慢的幼儿,这是我以后要改正的地方。在幼儿制作的环节,我还可以播放一些轻音乐,让幼儿在轻松愉悦的环境中学习,这是我今后要注意的地方。