中班语言：快乐的小公鸡

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中班语言：快乐的小公鸡

作者：01zhu 来源：原创发布时间：11-26 　 收藏本页

中班语言：快乐的小公鸡

活动目标： 1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

活动准备：

1、课件《快乐的小公ji》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公ji、公ji爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛（头饰）——“我快乐的是老牛，小朋友好”。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?

2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐，请你们猜一猜它们为什么快乐呢?

3、出示小公ji（头饰），引出故事《快乐的小公ji》

师： “我是一只小公ji，我也想找快乐。”

讨论：小公ji怎么样才能找到快乐?

二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。

师:今天我给大家带来故事<<快乐的小公ji>>。

1．故事里有哪些动物？

2、小公ji整天没事干，它心情怎样？（丰富词汇：苦恼）

3、故事讲述了一件什么事情？

4、小公ji找到谁，它们怎样说？

三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师；现在，我们一起观看小电影《快乐的小公ji》。

1、小公ji跑到田野问谁？

2、小公ji怎样问老牛呢？（学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢？）

3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？（学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种）

4、小公ji跑的那里问青蛙？

5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢？（学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。）

6、它跑到花丛问谁？

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